滨图悦读 | 父母课堂：如何教育你的孩子

法国人皮埃尔·阿龙纳斯是一位博物学家，他在美国参加一项科学考察活动之后，接到美国海军部的邀请。于是他改变行程，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。随后他结识了神秘莫测的尼摩艇长，并做了这位艇长的俘虏，跟随着这位艇长进行了一系列的探险活动……

在这个铁皮监狱里，我们三个人都沉沉地睡去这一觉睡得又沉又香，醒来之后我觉得神清气爽，精神百倍，一看时间，天啊，我们居然睡了一天一夜！尼德·兰和康塞尔就躺在我旁边，还在呼呼大睡我站起来，感到呼吸越来越困难，糟糕！这间铁屋子没有窗户，空气中的氧气含量越来越少，这样下去恐怕我们都会被憋死！

求生的本能，促使我不自觉地加快呼吸的频率。突然，一阵清凉的海风迎面吹来，房间瞬间被清新的空气灌满，这下得救了！不过，真是奇怪，这空气是从哪进来的呢？

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哈佛告诫青少年朋友，不论自认为有多少缺点和不足，做了多少傻事、坏事或蠢事，从现在起，都停止对自己的挑剔和责备，要学习为自己辩护，维护生命的尊严和价值。如果一个人能够正视并且接纳自己的缺点，那就意味着他不但正确地认识了自身的局限性，同时也停止了对自己的不满和批判。

在这个世界上，完美也是一件可怕的事，如果你每做一件事都要求完美无缺，便会因心理负担的增加而不快乐，要知道，人生的各种不幸皆由追求完美而导致。当一个人要求别人善待他时，缺点便显露无疑。完美是一座心中的宝塔，你可以在心中向往他、塑造他、赞美他，但你切不可把它当做一种现实存在，因为这样只会使你陷入无法自拔的矛盾之中。

学会分享可以使我们学会关心他人，关心自己；欣赏他人，欣赏自己；有效地团结，协作，交际磨合；注意权衡自己在群体中的地位和作用，处理好人际关系；及时地把自己的想法以适当的方式表达出来，走出封闭的自我，积极接纳别人的看法，能够与他人进行心灵的沟通。

亲爱得约翰，我知道你是布朗大学的优秀毕业生，你在经济学与社会学方面的知识十分优秀。但是，你应该清楚，知识原本是空的东西，除非把知识付诸实践行动，否则，你不可能有什么成就。而且，书本上的知识，几乎都是那些苦心孤诣的学者们在象牙塔里编撰出来的，它难以帮你解决实际问题。我希望你能去除对知识、学问的依赖心理，这是你走上人生坦途的关键。

要知道，学问本身并没什么，关键是将学问加以活用后创造出来的东西，这样学识才能为你所用。要成为能够活用学问的人，你必须首先成为具有实践能力的人。

要想让我们的好运连连，我们必须要精心策划运气，而策划运气，需要好的计划，好的计划一定是好的设计，好的设计一定能够发挥作用。你需要知道，在构思好的设计时，要首先考虑两个基本的先决条件，第一个条件是知道自己的目标，譬如你要做什么，甚至你要成为什么样的人；第二个条件是知道自己拥有什么资源，譬如地位、金钱、人际关系，乃至能力。 

人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。吾欲汝以在院两月中取《论语》、《孟子》，温习暗诵，务能略举其辞，尤于其中有益修身之文句，细加玩味。次则将《左传》、《战国策》全部浏览一遍，可益神智，且助文采也。更有余日读《荀子》则益善。各书可向二叔处求取。《荀子》颇有训诂难通者，宜读王先谦《荀子集解》。

孟子说：“能与人规矩，不能使人巧。”凡学校所教与所学总不外规矩方面的事，若巧则要离了学校方能发见。规矩不过求巧的一种工具，然而终不能不以此为教，以此为学者，正以能巧之人，习熟规矩后，乃愈益其巧耳。不能巧者，依着规矩可以无大过。

我生平最服膺曾文正两句话：“莫问收获，但问耕耘。”将来成就如何，现在想他则甚？着急他则甚？面不可骄盈自慢，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。