巧设趣味活动 创建快乐班级——梁红梅小学班主任工作室家校沟通精品案例展示（十六）
作为班主任，我们肩负着责任，也享受着幸福！没有什么比学生的进步更让我们满足，没有什么比学生的成长更值得我们骄傲，没有什么比引领一个孩子的人生更值得我们珍惜！
如何使一个班级健康良好地发展，是我们每一位班主任都在研究的课题。毫无疑问，丰富多彩的班级活动是一个班级生命力的具体体现，也是建设班集体的主要途径。多开展一些活动，寓教于乐，对促进班级的建设，增强班级凝聚力，树立良好的班主任形象，对促进良好班风、学风的形成，都起着事半功倍的作用。班集体的奋斗目标是通过一个又一个班级活动得以实现，每顺利地完成一个活动，就是向目标跨近了一步。
本学期在班级活动中，我特意为家长保留了一个节目—-“我老爸（老妈）最棒”，鼓励爸爸、妈妈们现身露一手，以提升家长在孩子们心目中的形象，增进亲子关系。于是家长朋友们都拿出了各自的绝活，有展示高难度瑜伽技巧的，有泼墨挥毫的，有吹拉弹唱的，有展示运动技能的……还有的家长突击学习了几手速成的厨艺以便一展身手。大家用相机把这些经典瞬间一一定格，展示在班级交流群，让其他家长和同学们一起欣赏那一个个精彩的瞬间。
群里的分享与交流，可谓是热火朝天。家长们互相鼓励，互相学习，个个精神饱满、激情洋溢，让同学们领略了一把家长的风采。
达达妈妈是一位音乐爱好者，她拉小提琴时认真投入的态度感染着大家；
然然爸爸是一位运动达人，他面对困难不言放弃、做事追求极致，在女儿心目中他就是厉害的超人爸爸；
茼茼妈妈是一位瑜伽高手，瘦弱的身躯却能做出一个又一个高难度动作，大家很是佩服，她用行动告诉孩子们“世上无难事，只要肯登攀”。
不用说，学生对爸爸妈妈的好感大大加强，父母形象瞬间高大了许多。
通过此次活动，不仅增进了亲子关系，提升了孩子们的幸福指数，他们个个因老爸老妈出色的表现而自豪，而且让家长们实实在在地感受到我们的班集体是一个有爱的大家庭，孩子能在这样的集体中学习生活，非常的开心、满足。还有最重要的一点是增强了集体凝聚力，家长们通过活动互相认识、成为朋友……
在这样的活动中，班主任成了“总导演”，学生成了“编剧”，家长成了“演员”，有了三方的倾情演出，这样的剧情怎会不精彩？通过学生“搭台”，让家长“唱戏”，平凡无奇的教育生活变得生动起来。平时我还注意在家长和学生之间传达互利信息：在学生面前，感慨父母工作的辛苦和为孩子所付出的心血；在家长面前，告诉他们孩子的点滴进步和变化，当然这需要平时的教育教学工作中用心关注。这些无形中会让家长和学生更积极更投入地表现，可以说是激情共舞。
一个快乐的班主任会教出一群充满阳光的孩子，会引领一个积极向上的班集体。让我们用微笑去迎接孩子，用爱心去打动孩子，打动家长，做一名幸福的班主任。
