英国小学的语法学习，《动词、助动词和情态动词》。PS：课件爱了爱了！
依然，我们循序渐进的展开今天的知识学习。
我们已经知道，动词是用来表示动作或者状态的单词。
其实动词在英文语法中可以分为三类：动词、助动词和情态动词。
这就是我们今天需要学习的知识，首先你需要记住这三种方式的单词。
直白的描述，语法是比较抽象的，我们通过例子来具体看看他们之间的区别吧！
例如下面这个句子，通过之前课程的学习，你是不是非常好理解“动词”的概念和使用呢？
在英语学习中，我们要记住这些常见的动词（高频词）便于我们写作和阅读。
你能用这些动词来造句吗?
复习完动词的基本知识，我们再来认识一下你非常熟悉又陌生的——助动词（auxiliary verbs）。
助动词协助主要动词构成谓语动词词组，是语法功能词，自身没有词义，不可单独使用。
其中be、do、have是最基本的，它们没有词汇意义，只有语法作用，如协助构成进行体、完成体、被动态、否定句和疑问句等。
情态动词（modal auxiliary verbs）是助动词的一种，对于助动词的学习，重点在于理解一个“助”字，助动词的功能在于：帮助主动词完成时、数、人称的表达，情态动词，主要帮助主动词表达情态含义。
情态动词本身有一定的词义，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。
通过例句，我们再次来理解一下“动词”“助动词”和“情态动词”的关系以及使用。
通过课程第一部分的基本知识学习，接下来的学习，我们需要跟随Winnie进入场景……
他收到一封来自霍格沃茨意外的来信。
通过孩子非常熟悉和喜欢的《哈利·波特》里魔法学校的场景代入学习是不是非常让人兴奋呢？
不仅减少孩子学习紧张的情绪，也让孩子能联系到日常阅读，在平时的阅读过程中还有哪些写作语法知识呢？
Wow！原来Winnie要去魔法学校了！
老师让孩子阅读信件并尝试体会作者的写作意图，你有没有感到和Winnie同样的兴奋！
不过，Winnie去霍格沃茨之前，需要进行一些准备。
你能帮助他看看需要做什么吗？
开始我们的任务吧！
通过两段内容的阅读，David老师有意识的让孩子注意今天学习的关于动词、助动词和情态动词的知识。
学习的目的是为了应用，我们可以先模仿作者的使用方法，然后加以练习。
未来在你的写作中，如果要用到今天学习的内容，还需要注意“ISPACE”原则。<戳，了解详情
这些英文中的写作技巧使用能够让孩子的英文作文更地道，并且帮助孩子在写句子的时候更加简洁和符合英式文学赏析的标准。
在阅读这个内容的过程中，我们还要注意下面的这个知识——状语。
这个句子的成分一般告诉我们关于“谁”、“什么时间”和“在哪里”的信息。我们在以后的课程中会继续学习这个知识。
