课题引领 蓄力前行 ——四基中学召开2022年广东省教育研究院数学专项课题开题论证会

    教而不研则浅，研而不教则空。开展基础教育教学课题研究是推进校本教研，促进教师专业发展的重要工作，加强课题过程性管理是保障课题探究实效性，实现课题研究目标的重要环节。2022年11月11日下午，2022年广东省教育研究院数学专项课题开题论证会在四基中学举行。佛山市教育教学研究室雷波老师、佛山市顺德区教育发展中心的远勋平老师、佛山市顺德区教育发展中心的唐麒老师、顺德区伦教汇贤实验学校梁福新老师、顺德区容桂教育办教研员欧雅燕老师，莅临四基中学开展指导。四基中学校长麦顺棠、副校长李少雄以及各课题组成员全程参与。

    会议的第一项议程分别由课题主持人邱志刚老师、宋高阳老师和徐光政老师从研究背景、意义与价值、概念界定、国内外研究现状、课题的研究目标与内容、研究方法与路径、研究分工步骤及预期成果等方面向参会领导、专家做了详尽的阐述与汇报。

邱志刚老师作《问题驱动下的数学思维教学模式行动研究》开题解读

宋高阳老师作《基于“双减”背景下初中数学优化作业设计与实施研究》开题解读

徐光政老师作《课堂观察在实施初中数学教学评一致性作用的研究与实践》开题报告

    会议的第二项议程由专家组进行点评，专家们就课题的研究重难点、研究的具体对象、行文规范等方面给出针对性的指导意见，并要求课题成员继续加强理论学习，提升研究能力。专家的点评和指导帮助老师们理清了研究思路，明确了研究的方向。

    会议的最后，四基中学麦顺棠校长代表学校对专家们的指导表示诚挚的感谢，希望老师们认真学习领悟专家的指导意见并在实践研究中认真贯彻落实。麦校长表示教育科研是立校之本，是教师专业成长的必由之路，希望老师们以此次开题论证会为契机，扎实有效地开展好课题研究，把课题做实做深，做出成效。

    课题促进数学学科建设和教师专业发展，一个课题带动一批教师成长，带动一批教师对数学再创造。专家的指导使我们明确了课题的思路，领导的要求让我们倍感肩上的责任。今天的评审会吹响了科研兴校、科研兴教的号角，我们坚信，在各位专家的指导下，在领导的关心和大力支持下，在全体课题成员的共同努力下，我们的课题研究一定能顺利开展，取得丰硕的成果！