【教师风采】年级第一！谁说体育老师不能当好班主任……

班主任由体育老师担任？还是刚毕业两年的体育老师？还是毕业班的班主任？？？还真是！启德中学初1802班的班主任就是体育老师。“体育老师也能当好班主任？”，对于外界的质疑，班主任徐金良老师用实力向所有人证明体育老师不仅能上好体育课，还能当好班主任！徐老师班从初一开始接手2班，第一个学期班级排名第七；第二个学期排名第四；第三个学期第一名；第四个学期第一名，尤其优秀的学生更是突出，朱捷丽、巫秋汶、覃涛、朱敏华、李秋燕5位同学跻身全县前300名，其中朱捷丽全县排第2名，这是非常了不起的成绩！

将体育运动理念转化为班级管理模式

徐老师把每一位同学都当做是一个独特有魅力的孩子，他将体育蕴含的理念、精神运用到了班级管理当中。体育强调的是健康、向上、团结、协作、坚持和拼搏，因此，在班级管理中，徐老师以篮球为例介绍，要打好一场比赛，需要所有的队员通力配合，而不是相互指责，由此延伸到学生之间的相处，一个班级同样需要团结协作的精神，为了培养学生这种精神，班上的各种学习和活动都以培养学生的各种品质开展，班级的凝集力变得越来越强，学生之间彼此欣赏，学风也越来越好，教育教学成绩大幅度的提高。这些品质的养成，让孩子们受益终生。

因材施教助力学生个性化成长

为了让班级每一位同学都自信、健康成长，徐老师非常关注每一个学生的实际情况，经常和科任教师进行一对一的分析，然后制定促进学生个性化成长的方案。徐老师和班级教师讨论学生成长工作的时候经常说到这样一句话：“每一个孩子的运动基础、个人能力都是不同的，作为教练一定要清楚了解每一个学生的情况，才能给他们制定出个性化的训练方案，帮助他们不断突破自我，各学科的教育教学工作也是一样的道理，只有在充分了解学生的基础上，制定相应符合学生学习的计划，教育教学质量才会不断提高。”在徐老师看来，无论是哪一个层次的学生都有他独特的一面，都不能放弃和抛弃，要做到这一点，因材施教就十分必要了，科任教师在徐老师的带动下，坚持这一教育教学理念，教育教学成绩不断的提高。

陪伴是最长情的爱

徐老师经常和同学们说，前进的路上会有鲜花、掌声，也一定会有疲惫不堪的时候，但不管是什时候，我都会陪伴在你们的身边，陪伴到你们毕业，是你们最坚强的后盾和最知心的朋友，因此，徐老师除了上体育课的时间，其他工作时间都是到班级跟进、陪伴同学们学习、运动。课堂上，徐老师仔细观察同学们的学习状态、习惯和教师上课的效果，发现问题及时和科任教师沟通，课间和同学们谈心，了解他们的需求和困惑，及时帮助解决。几个学期的坚持，2班的面貌大为改观，徐老师感慨地说：“班主任工作是作为教师最基本的技能和责任，跟进和陪伴更是班主任最长情的爱。”

有人说，有什么样的班主任就有什么样的班级，是的，徐老师健康、阳光、向上、自信，他的班级也呈现了这种高贵的品质。