【朴园东校·桃语时光】临沂桃园小学桃语时光 第五期

美妙动听的声音，生动有趣的语言，描绘出菱角、蒲公英的有趣理想，耐人寻味。种子们都有自己的理想，我们小朋友们更应该有自己的理想，并为了自己的理想而努力奋斗！（指导教师：刘永翠）

声音悦耳动听，感情饱满真挚。在优美的声音中倾诉了对妈妈的爱与理解。母爱是灿烂的阳光，炽热⽽光明，她以博⼤的襟怀哺育⽣命、呵护我们茁壮成长。（指导教师：刘永翠）

骁婕，你以饱满的激情、声情并茂的朗诵，让我们感受到了民族英雄的爱国情怀。小小的你将情感融入诗歌的意境中，给了它不一样的生命力。（指导教师：张艳辉）

诗歌是最富有想象特征的产物。奇妙同学用清晰、流畅的语言朗诵出田家四季的美好，把最纯真、最美好的情感融入诗歌朗读中，带我们满满的喜悦和感动。（指导教师：张艳辉）

你的声音甜美，悦耳，动听，你的表情自然，你的姿态落落大方。一朵小小的野菊绽开大大的梦想，加油少年，做独一无二的自己，在追逐梦想的路上，你就是那朵最漂亮的小野菊。（指导老师：徐景花）

你的朗诵声音清晰，字正腔圆，听起来抑扬顿挫，情感饱满。小小太阳，带着热情，带来最美好的礼物。对于勇敢的你，一定能向着太阳的方向，发出最耀眼的光芒。（指导老师：徐景花）

嘉慧，你的朗诵让人真正感受到“声音比画面更有画面感”，一家人一起看月亮，其乐融融的场景仿佛就在眼前。诗中把月牙儿比作镰刀，香甜的香蕉，像夜妈妈的微笑，只要去畅想，总会发现有趣的事情。（指导教师：董婷婷）

艺嘉，静静聆听着你的朗诵，就仿佛置身于海边，轻柔的海风拂过脸颊，平静又幸福。你的声音温暖而有力量，读出了这首诗的美感，也表达出了对于未来的向往。（指导教师：董婷婷）

司琪的普通话标准，能通过节奏表情达意，眼神能自然、鲜明地表达词人的心境，很好地渲染了气氛。朗读具有感染力，拉近了与听者的情感距离，充分调动听众的情绪，容易产生共鸣。（指导教师：公晓玉）

刘佳鑫吐字清楚，语调、声音富于变化，抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确恰当地表达出对他人的赞美，小小朗读家的姿态、表情恰到好处，形象自然，舒心悦耳。（指导教师：公晓玉）