第199期【情境化作业设计】部编版语文四年级上册第一单元：自然之美

自然之美

1.把自己发现的自然美景用视频、照片、图文结合的方式展示出来，感受家乡的自然之美。

2.收集赞美自然美景的诗歌，把诗中描写的美景描绘出来，感受诗中的意境之美。

3.自己化身导游，介绍一处自然美景，和同学分享自己的旅途见闻，加深对美景的感悟。

4.推荐一处好地方，勾连学生已有的生活经验，激发学生表达的兴趣。

“江流天地外，山色有无中”本单元的主题是“自然之美” ，结合语文要素设置了四个不同的情境，加强学生对自然之美的感受，培养学生对美的能力的欣赏。

情境化作业实施步骤：

1.镜头记录：走进大自然，视频或照片记录自己家乡的美景，用简洁的语言介绍此处美景的特点，班级评选，看看谁的景色最美。

2.作品记录：在彩色卡纸上把自己心中的美景左边画下来，右边用优美的文字描述。

情境化优秀作业展示：

情境化作业实施步骤：

1.班级赛诗会。每人录制诗歌朗读视频上传班级群，班级评选朗读小达人。

2.搜集描写自然美景的现代诗，以诗配画的形式展示在活动单上。

情境化优秀作品展示：

情境化作业实施步骤：

1.选择自己最喜欢的一处美景，改写成导游词，呈现此处景观的特点。

2.把自己喜欢的一处景观录制抖音视频，发班级群，点赞高的同学获胜。

情境化优秀作品展示：

情境化作实施步骤：

1.分享好地方：结合自己收集的照片，班级交流自己推荐的这个地方的理由，看谁的理由最充分，推荐的地方有特色，吸引人。

2.描写好地方：每个同学将自己认为最值得推荐的地方写在作文纸上。

情境化优秀作品展示：