张甸中心小学举行“聚焦听说读写，扎实语文素养”专题集体备课活动

课堂观摩

交流研讨

杨雨婷：高老师的课，让我印象最深的就是孩子们的朗读，不仅没有拖长音，而且注意了语气语调非常有感情。但即便如此，当有个别孩子读的不那么出色的时候，高老师还会不厌其烦地进行指导。高老师这节课紧扣语文要素开展，不仅是抓住了本单元的语文要素，还对第一单元所学习的有新鲜感的词句这一要素进行了迁移应用，更加促进了学生的理解掌握。

马菲菲：高老师的课，板书设计精美，符合文本结构特点，让学生对课文的结构安排更清晰明了。此外重视朗读，学生在反复诵读美的语言中体会西沙群岛的美，培养了学生的语感。此外，课堂上高老师借助多媒体技术，通过展示西沙群岛物产的图片、视频，举行“我是金牌小导游”的语言实践活动，激发学生的学习兴趣，不断鼓励学生参与课堂，大胆表达，学生们小手如林，踊跃展示。

李思雨：高老师的课堂上引导学生用多样方法细细品味语言。在引领学生感悟“海参懒洋洋地蠕动着”一句。先是出示课件图片，问：为什么出来这样慢呀？然后体会“懒洋洋”，你们什么时候会觉得懒洋洋的？进而理解“蠕动”，像什么动物会“蠕动”？学生例举“蜗牛”、“乌龟”、“蚯蚓”、“虫子”等，然后高老师还要求学生利用动作演示。在感悟“大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。”一句时，高老师抓住“威武”一词，让学生用新鲜感的语句补充“威武”的样子。读、想、说、写，使学生对“威武”一词有了深刻的理解。

杨晓芳：高老师这节课体现了本单元的重点目标，落实语文要素，同时落实了学段的常规性目标，完成了本学段每篇课文都要完成的基本任务，比如朗读、口语交际——向别人介绍西沙群岛、小练笔等。在目标达成的过程中学生习得了方法，形成了能力，是一节扎实、真实、高效的语文课。

微讲座

活动总结