当前位置： 首页资讯正文 张甸中心小学举行“聚焦听说读写，扎实语文素养”专题集体备课活动 11月16日下午，张甸中心小学举行了“聚焦听说读写，扎实语文素养”专题集体备课活动，本次活动由三年级语文备课组承办。 课堂观摩 经过组内语文教师的推荐，这次教研课由教学经验丰富的交流教师高富平老师执教，她执教的内容是《富饶的西沙群岛》。 交流研讨 此次活动由三年级语文备课组长徐秋红老师主持。 田兰花：高老师这节课节奏紧凑轻快，施教张弛有度，指导扎实高效。整节课紧扣单元语文要素不断地引导学生去发现美、欣赏美、感受美、表达美、创造美。二十二分钟基于文本的品词析句，尊重学生个性化的阅读体会，让学生习得语言；十八分钟跳出文本的创造性复述指导，有合作要求，有评价标准，有奖励机制，让学生习得方法。相信这节课学生的知识面和听说读写综合素养能力一定都大大提升了。收获满满！ 杨雨婷：高老师的课，让我印象最深的就是孩子们的朗读，不仅没有拖长音，而且注意了语气语调非常有感情。但即便如此，当有个别孩子读的不那么出色的时候，高老师还会不厌其烦地进行指导。高老师这节课紧扣语文要素开展，不仅是抓住了本单元的语文要素，还对第一单元所学习的有新鲜感的词句这一要素进行了迁移应用，更加促进了学生的理解掌握。 马菲菲：高老师的课，板书设计精美，符合文本结构特点，让学生对课文的结构安排更清晰明了。此外重视朗读，学生在反复诵读美的语言中体会西沙群岛的美，培养了学生的语感。此外，课堂上高老师借助多媒体技术，通过展示西沙群岛物产的图片、视频，举行“我是金牌小导游”的语言实践活动，激发学生的学习兴趣，不断鼓励学生参与课堂，大胆表达，学生们小手如林，踊跃展示。 李思雨：高老师的课堂上引导学生用多样方法细细品味语言。在引领学生感悟“海参懒洋洋地蠕动着”一句。先是出示课件图片，问：为什么出来这样慢呀？然后体会“懒洋洋”，你们什么时候会觉得懒洋洋的？进而理解“蠕动”，像什么动物会“蠕动”？学生例举“蜗牛”、“乌龟”、“蚯蚓”、“虫子”等，然后高老师还要求学生利用动作演示。在感悟“大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。”一句时，高老师抓住“威武”一词，让学生用新鲜感的语句补充“威武”的样子。读、想、说、写，使学生对“威武”一词有了深刻的理解。 杨晓芳：高老师这节课体现了本单元的重点目标，落实语文要素，同时落实了学段的常规性目标，完成了本学段每篇课文都要完成的基本任务，比如朗读、口语交际——向别人介绍西沙群岛、小练笔等。在目标达成的过程中学生习得了方法，形成了能力，是一节扎实、真实、高效的语文课。 微讲座 接着，邢蓓莹老师结合自己平时的专业阅读和外出学习的收获，分享了《如何实施学习任务群》的微讲座。 活动总结 最后，陈强副校长对高老师的课进行了总评，认为授课教师课前准备充分，课堂上能紧扣教研主题设计教学过程，课堂上循循善诱，引导学生自主学习，并借助学习单小练笔和“我是金牌小导游”的活动培养学生的写作兴趣以及表达能力，赞许了高老师以学生发展为中心、落实新课标要求的课堂设计，真正做到了“聚焦听说读写，扎实语文素养”。 同时对下阶段的教学工作提出要求：一是作业设计根据班级学生学习水平与学习能力的不同，既要有统一要求，又要进行分层要求和分层评价。作业布置要遵循学生认知规律、切合课程标准要求、符合知识建构原理，能够充分调动学生积极性、进取性、创造性，能够真正发挥其巩固、强化和拓展的练习价值，实现师生共同发展。二是大家要加强新课标的学习，提高理论素养，更好地指导日常教学。 链接
