苏州2022中考语文试题（57）

苏州2022中考语文试题

第一部分（20分）

1. 阅读下面的短文，按要求答题。

新时代呼唤坚定的文化自信。了解中华优秀传统文化的发展历程、领会其精神实质和思想内（hán）①,是坚定文化自信的前提。中华优秀传统文化是中国人的民族标识，体国情怀，“富贵不能，贫贱不能移，威武不能屈”的（hào）②然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，始终激（lì）③着中华儿女为实现民族复兴而不（xiè）④奋斗。

新时代，人们在中华优秀传统文化中【甲】审美熏陶、【乙】道德精髓、【丙】国家情怀、【丁】人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。展望未来，中华优秀传统文化必将继续焕发生命力，成为坚定文化自信、增强中国人的骨气和底气的强大助力。

（1）根据拼音写出相应的汉字。

①内（hán）_____     ②（hào）______然正气

③激（lì）________    ④不（xiè）______奋斗

【答案】 ①涵    ②浩    ③励    ④懈  

【解析】本题考查根据拼音写汉字的能力。根据语段内容及平时对字词的积累，可知“内hán”写作“内涵”，读音为“nèi hán”,一般作名词使用。意思是指一个概念所反映的事物的本质属性的总和。“hào 然正气”写作“浩然正气”，读音是“hào rán zhèng qì”，意思是正大刚直的气势。“激1ì” 写作“激励”，读音“jī lì”  意思是激发勉励,使振作。“不xiè奋斗” 写作“不懈奋斗”读音“bù xièfèn dòu ”意思是努力抗争,不稍怠惰。

（2）文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处，依次填入动词最恰当的一项是（    ）

A. 感受 丰富 领略 接受 B. 接受 感受 丰富 领略

C. 感受 领略 接受 丰富 D. 接受 领略 感受 丰富

【答案】D.

【解析】本题考查动词的正确运用。解答此题可根据平时的搭配习惯来选择。【甲】处的“熏陶”与动词“接受”搭配，【乙】处“道德精髓”应是“领略”的，【丙】处“国家情怀”可与动词“感受”搭配。【丁】处“人生经验”常于动词“丰富”搭配。

2. 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

（1）________，长河落日圆。（________》《使至塞上》）

（2）会当凌绝顶，________。（杜甫《________》）

（3）山重水复疑无路，________。（陆游《游山西村》）

（4）子曰：“___________，可以师矣。”（《论语》）

（5）拥有一颗宠辱不惊、得失泰然的赤子之心，如先贤范仲淹所言“______，______”，才能在面对人生挫折时保持勇敢和乐观，在面对鲜花和掌声时保持清醒和谦逊。

【答案】（1）大漠孤烟直，王维；（2） 一览众山小  望岳；（3）柳暗花明又一村；（4）温故而知新；（5）不以物喜 不以己悲

【解析】本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题注意“漠、孤、览”等字的正确书写。

3.疫情期间，外地医护人员常常凌晨3:00就赶到苏州，为市民做核酸检测。邻居小妹妹画了一幅画送给“大白”。请你根据画面内容为它配上几句话，表达心意。

  


 

【答案】疫情终将过去，我们定能取得胜利，感谢你们的付出。

【解析】本题考查语言表达。这幅画画了一位身穿防护服的右手叉腰，左手比“耶”的医护人员。要求根据画面内容为这幅图配上几句话，表达对医护人员的心意。根据画面内容，表现“大白”坚定的信心、乐观的态度，表达对“大白”的赞美、感激之情。

图文转化应注意:①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向，要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用.如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求.根据题目要求进行回答，才能有的放矢:同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。

4.据中央气象台消息，台风“马勒卡”于4月8日在关岛偏南方向约990公里的西北太平洋洋面上生成，并以每小时10公里左右的速度移动。请仔细观察预报图，写一段文字，简要介绍“马勒卡”未来120小时的路径和强度。介绍强度时不要出现数据。

【参考答案】未来120小时内，“马勒卡”将向西北方向移动，强度逐渐增强；预计12日将达到强台风级，并向东北方向偏移，强度不变。

【解析】本题考查图片内容的理解与信息概括能力。解题时，注意审清题意。此题要求我们观察预报图，然后“写一段文字，简要介绍‘马勒卡’未来120小时的路径和强度”。也就是说答题首先要“简要”，其次注意说明台风的路径与强调的变化这两方面内容即可。观察预报图，会发现未来120小时内，台风“马勒卡”先是向西北方向移动，12日，达到强台风级时，开始向东北方向偏移。从12日到14日，台风的强度保持不变。据此概括表述即可。

第二部分（50分）

（一）名著阅读

少平一下子就被这书迷住了。这天他哪里也没去，一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这本书。保尔·柯察金这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵。

（选自《平凡的世界》作者路遥）

5. 写出让少平着迷的这本书的书名。

【答案】《钢铁是怎样炼成的》   

【解析】本题考查对名著内容的理解。根据“保尔·柯察金这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵”可知，让少平着迷的这本书是《钢铁是怎样炼成的》。

6. 读完这本书后，少平朦胧地意识到：“不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么好啊！”请结合保尔·柯察金的某一段经历，说说你对这句话的理解。

【参考答案】 保尔·柯察金那顽强的品格多么令人钦佩!如你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人。保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下写道:他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。书中有段名言脍炙人口:“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨….”保尔可谓强者的化身。

【解析】本题考查对句子的理解能力。这是开放性试题，答案不唯一。可结合自己的感悟来写，回答时结合具体情节。注意语言通顺、观点允满正能量即可。保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命哲言。保尔具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

7. 少平渴望走进书的世界，获取苦难日子里的精神动力。请你从下面的作品中选择一部推荐给他，并告诉他推荐的理由。

A.《红星照耀中国》 B．《红岩》      C．《艾青诗选》

【参考答案】示例一:推荐《红星照耀中国》。因为本书忠实再现了当时红军将领和老百姓的情况，描述了毛泽东、彭德怀等革命家的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，体现了领袖人物伟大而平凡的精神风貌，如英雄史诗般的长征等都体现了红色岁月的光辉记忆，非常适合体现中国特色的主旋律!

示例二:推荐《红岩》。小说《红岩》讲述了全国解放前夕，重庆地区的地下党人英勇斗争的故事。如江姐看到丈夫牺牲心如刀绞，但仍英勇地投身战斗；面对刑讯逼供，毫不畏惧，仍坚守党的秘密；微笑着面对死亡，从容淡定，甘愿为理想而献身。她是宁死不屈、心怀家国的共产党员的代表，是主旋律影视剧的典型形象。

示例三:推荐《艾青诗选》。他的诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。他借“土地”，表达对祖国最深沉的爱；他用“太阳”，表达对光明、理想、美好生活的热烈不息的追求。他的积极向上的精神水远激励着我们前进。

【解析】《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言创作的一部长篇小说， 描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。

《艾青诗选》中艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地” 这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达得最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。在他的成名作《大堰河一我的保姆》 中，“大堰河”就是人民的化身，是中国农民的化身，不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面:对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知则》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（二）古代诗文阅读

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

题《云山图》二首

沈周^①

（一）               （二）

看云疑是青山动，  侵晓溪山半是云，

谁道云忙山自闲。  草堂亦许白云分。

我看云山亦忘我，  故人到此云相接

闲来洗砚写云山。  欲去还须云送君。

【注】①沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。

8. 发挥联想和想象，用生动形象的语言描绘“侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分”所表现的画面。

【参考答案】早晨，溪山里一半是云，云雾缭绕，朦朦胧胧，草堂在朦胧云雾中，若隐若现，远远望去，仿佛白云和草堂主人各占了草堂的一半。

【解析】本题考查诗歌画面的描绘。“侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分”抓住诗句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展开联想和想象，用生动的语言加以描摹，表现宁静、幽美的特点。

9. 下面的诗句都写到了云，意境与这两首诗最接近的一项是（ ）

A. 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）

B. 天平山上白云泉，云自无心水自闲。（白居易《白云泉》）

C. 黄河远上白云间，一片孤城万初山。（王之渔《凉州词》）

D. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白《早发白帝城》）

【答案】B.

【解析】本题考查诗歌的理解。这两首小诗，都是写“云容”“云态”，也写“云情”。第一首描写画家兼诗人沈周眼中看出的“云”。首句先写诗人的错觉，他看到云在移动，却疑为青山在移动。次句紧承，纠正自己的错觉，说:谁知道山停云动，山自空闲，云自忙碌。第三句的“云山”，以云为主，我看白云忙忙碌碌，也许忘记了自我，这是为第二句“云忙”的诗意加重语气，强化它忙碌的意思。具有动态美的移动的白云，触发了画家的雅兴，他准备在空闲的时候，“洗砚写云山”，把“云容”画出来，写出了诗人的闲情逸致。与第一首不同的是，第二首里的“云”是主角，写云之“态”，也写云之“情”。早晨，溪山里一半是云，云和草堂主人各占草堂的一半。最后二句里的“故人”，便是画家、诗人自己。时常到山里来，由“云”相接，故人要归去，还须“云”相送。诗画家赋予“云”以人的性格和感情，表现宁静、幽美的特点。A.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”意思是“黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡”，“白云” 变幻难测，寓托着作者世事难料的吁嗟叹喟，另外此联中“空”与首联中的“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。与本题中的两首诗意境不符合；B.“天平山上白云泉，云自无心水自闲”白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，表现白云坦荡淡泊的胸怀和泉水闲静雅致的神态，恰好是诗人思想感情的自我写照。该选项的诗句与本题中的两首诗意境最接近；

C.“黄河远上白云间，一片孤城万初山”辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般，塞上的孤城在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，与木题中的两首诗意境不符合:

D.“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还” 清晨告别五彩云霞映照中的白帝城， 千里之遥的江陵，一天就可以到达。“彩云间” 三字，描写白帝城地势之高，为全篇描写下水船走得快这一动态蓄势。“彩云间”也是写早晨景色，显示出从晦暝转为光明的大好气象，而诗人便在这曙光初灿的时刻，怀着兴奋的心情匆匆告别白帝城。与本题中的两首诗意境不符合:故选: B.

10. 诗人写云山，手法别致，富有情趣。请以“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”为例，作简要分析。

【参考答案】诗句运用拟人的修辞，“忙”与“闲”二字赋予了云与山人的情态，形象地展现了云与山动静皆宜的情景。运用衬托的手法，先写诗人的错觉，看到云在移动，他却误认为青山在移动。在云与山的变幻中，表现出白云的动态美。诗句流露出诗人闲适超脱、物我相融的情趣。

【解析】本题考查诗句的赏析。“看云疑是青山动， 谁道云忙山自闲”首句先写诗人的错觉，他看到云在移动，却疑为青山在移动。次句紧承，纠正自己的错觉，说:谁知道山停云动，山自空闲，云自忙碌。“忙”和“闲”运用了拟人的手法，将云与山拟人化，生动形象地写出了山静止与云移动时的画面，诗人误认为山在移动，事实上是云在移动，山作为云的陪衬，衬托出白云的变化的动态美，故而也运用了衬托的手法，这两句表达了诗人惬意闲适、物我合一的情趣 。

阅读下面的文言文，完成11——15小题。

留园记

出阊门外三里而近，有刘氏寒碧庄焉。而问寒碧庄无知者，问有刘园乎，则皆曰有。盖是园也，在嘉庆初为刘君蓉峰所有，故即以其姓姓其园而曰刘园也。咸丰中，其泉石之胜，花木之美，亭榭之幽深，诚足为吴下名园之冠。及庚申、辛酉间，大乱洊至^①，吴下名园半为墟莽。而所谓刘园者则岿然独存。同治中，芜秽不治。至光绪二年，为毗陵^②盛旭人方伯所得，乃始修之。平之、攘之、剔之，嘉树荣而佳卉茁，奇石显而清流通。凉台燠馆，风亭月榭，高高下下，迤逦相属。春秋佳日，方伯与宾客觞咏其中，都人士女或掎裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云。方伯求余文为之记。余曰：“仍其旧名乎？抑肇锡^③以嘉名乎？”方伯曰：“否，否。寒碧之名至今未熟于口，然则名之易而称之难也。吾不如从其所称而称之。人曰刘园，吾则曰留园，不易其音而易其字，即以其故名而为吾之新名。”余叹曰：美哉斯名乎，称其实矣！夫大乱之后、兵燹之余，高台倾而曲池平，不知凡几，而此园乃幸而无恙，岂非造物者留此名园以待贤者乎！吾知留园之名常留于天地间矣！

（选自《中华百年经典散文》，作者清代俞樾，有删节）

【注】①洊（jiàn）至：相继而至。②毗（pí）陵：今江苏常州市。③肇：开始：锡：通“赐”。

11. 下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ）

A. 盖是园也    斯是陋室（《陋室铭》）

B. 诚足为吴下名园之冠  朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）》

C. 嘉树荣而佳卉茁     清荣峻茂（《三峡》）

D. 即以其故名而为吾之新名  公问其故（《曹刿论战》）

【答案】C.

【解析】本题考查一词多义。A.是:这，这个/表肯定的判断动词；

B.冠:榜首，第一名/戴帽子；C.荣:茂盛/茂盛;D.故:旧的，原来的/原因；故选C。

12. 下面括号内对加点词的理解，不正确的一项是（    ）

A. 芜秽不治（污浊）  B. 迤逦相属（曲折连绵）

C. 方伯与宾客觞咏其中（饮酒赋诗）

D. 兵焚之余（战火焚毁破坏）

【答案】A.

【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.“芜秽不治”意思是:杂草丛生得不到治理。芜秽:杂草丛生。BCD.正确。故选: A。

13. 把文中的画线句子翻译成现代汉语。

（1）故即以其姓姓其园而曰刘园也。

（2）而此园乃幸而无恙，岂非造物者留此名园以待贤者乎！

【参考答案】（1）所以就用他的姓作为这个园子的姓叫作刘园。

（2）但是这个园子竟然侥幸没有遭受灾祸，难道不是大自然留下这个有名的园子来等待有德行的人吗！

【解析】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。①重点字词:故，所以;以，用;其，他的;曰，叫作。②重点字词:此，这个;恙，遭受灾祸:岂非，难道不是;待，等待;贤者，有德行的人。

14. 文中哪句话从侧面表现了留园的景致之美？

【参考答案】 都人士女或掎裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云。   

【解析】 本题考查对文本内容的把握。注意文本中有直接描写留园之美的句子，也有从侧面描写留园之美的句子。结合“嘉树荣而佳卉茁，奇石显而清流通。凉台燠馆，风亭月榭，高高下下，迤逦相属。春秋佳日，方伯与宾客觞咏其中，都人士女或掎裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云”可知，这是描写留园之美的句子。其中“都人士女或掎裳连袂而往沂焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云”是侧面描写，连京都的男女都来了，并且这里的人无不在谈论刘园。据此可知答案为:都人士女或掎裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云。

15. 如果你陪同外地的亲戚去留园游玩，请根据文章内容选择你最感兴趣的一个方面，向他们介绍留园。

【答案】根据材料内容，任选角度，如园林景致、历史沿革、园名由来等，用自己的话表述，意思对即可。

【解析】本题考查语言表达能力。结合文本内容，从园林景致、历史沿革、园名由来等选择一个角度，介绍即可。示例:留园在嘉庆年间，归吴县人刘蓉峰所有。他非常喜爱此园，得手后重新整修并加以扩建，同时取“竹色清寒，波光澄碧”之意，将园名该为寒碧庄。但由于园主姓刘，所以民间俗称为“刘园”。咸丰年间，苏州阊门]外遭兵燹，园子周围街巷宅屋几乎毁尽，惟独该园幸存下来。到光绪二年，为江苏常州市人方伯所得，整修后改名为留园，并一直到现在。

【参考例文】

出阊门外三里后，有一个刘氏寒碧庄。问有寒碧庄吗，没有知道的人，问有刘园吗，他们都说有。原来这个留园，在嘉庆初年为刘君蓉峰所有，所以就用他的姓作为这个园子的姓叫作刘园。咸丰年间，其山水之胜，花木之美，亭榭的幽深，这确实可以称为吴下名园第一名。到庚申、辛酉间，大混乱相继而至，吴地的名园有一半成为废墟。而所谓刘园则岿然独存。同治年间，荒芜不治。到光绪二年，为江苏常州市人方伯得到，于是开始整修它。平整土地、清除混乱、剔除杂草。好的树木变得茂盛而好的花卉茁壮生长，奇奇形怪状的石头显露出来而小溪也变得畅通。凉台热馆，风亭月榭，高高下下，连绵相连。春秋佳日，方伯和宾客饮酒赋诗在其中，而京都男女也有人拉着衣服连袖而去游览了。于是在这出阊门的人没有不说刘园、刘园的。方伯请求我写文章为留园做记。我说：“沿用原来名字吗？你不赐给一个吉祥的名字吗？” 方伯说：“不，不。寒碧庄知名到现在还没有被人熟知，难道不知道改名容易，被人熟知难呀。我不如跟从这个名称而称呼它。人说刘园，我就说留园，不改变他的音而改变它的字，就在他原来的名字，为我的起的新名字。”我感叹说：美啊，这些名字吗，符合实际的！等到战火焚毁破坏后，高台倾倒而曲池平，不知道有多少，但是这个园子竟然侥幸没有遭受灾祸，难道不是大自然留下这个有名的园子来等待有德行的人吗！我知道留园的名声常常停留在天地间了。

（三）现代文阅读

阅读下面三则材料，完成16——18小题。

材料一：

每一种语言都有其特定的节奏，都有其处理和思考事物的特定方式。因此，学习或遗忘一种语言，并非仅仅是掌握或丧失一种交流方式，而是直面一整个世界的出现或逝去。

与母语的疏离影响到我们所有人。因为语言多样性是一种共有财产，对其加以保护是一种责任。

在这方面，科技可以提供新的工具，例如让我们得以记录并保存有时仅以口头形式存在的语言，促进其传播和对其进行分析，简言之，使方言成为我们共同的遗产。

然而，面对互联网带来的语言单一化的危险，我们也必须意识到，只有我们保持警惕并为之作出努力，技术进步才能为多语主义服务。设计多种语言的数字工具以及支持媒体发展和连通性，这些工作都有待我们去完成，从而使每个人都能在不放弃母语的前提下去发现其他语言。

值此国际母语日之际，我谨呼呼所有人尽其所能，捍卫语言和文化的多样性，因为这种多样性构成我们共有人性的普遍基础。

（节选自2022年2月21日联合国教科文组织总干事奥德蕾·阿祖莱国际母语日致辞）

材料二：

改革开放以来，大量人口出现经济驱动的多向流动。普通话作为流动大潮中必要的交际工具甚至谋生工具，也作为流动目的地居民所需的交流工具，成为多数人口的普遍需求。传媒的发达和社会的信息化，不但使流动人口需要以普通话获取生存发展所需的信息，也使各处本地居民需要以此获取信息。当普通话在城镇地区的推广取得空前成果的同时，各地方言则在城镇地区以空前的强度和速度在消退，当然因地区而略有差别。

2017年，网上流传一组据说为大学生暑期社会实践的调查统计图表（见下图），显示若干城市不同年龄段人群熟练使用方言的比例。这一统计虽然出处不详，其所录的比例数可能不太准确，但是它反映的问题则离事实不远。

    语言或方言都是一个社会共同使用的交际工具，正常情况下，都能充分表达说话人想要表达的语义内容，达成交际的目的。这样的语言或方言是完整的语码系统，具有足够的语言活力。但是，目前很多人已经将方言主要限定在日常生活领城。不仅是专业词汇，社会上很多新生事物、新现象、新概念，都在看似方言使用的场合以普通话的读音夹杂其中，甚至连带所在句子都改用普通话表达。家庭是方言最后的领地。据调查，苏州本地人家庭三代人之间交流用语，祖辈和中间辈之间交流基本用苏州话，中间辈跟小孩辈用苏州话交流的比例骤降到65.9%，比他们与上辈交流用苏州话的比例下降近30个百分点。

（选自《差别化政策是语言保护工作的迫切要务》作者刘丹青，有删改）

材料三：

方言在于交流，方言的根基是普通老百姓的使用。可是，随着城镇化进程和网络传播的迅速发展，方言在年轻人文化圈层中的声音渐淡。比如，保留了中古音韵、软糯抑扬的吴语，更多地出现在昆曲、评弹、闲话等非遗文化形式中，面临着代际传承的问题。

2021年底，首支人工智能方言文化公益微电影《姑苏锁记·金缕衣》，通过人工智能技术与影像创作推动方言回归，探索优秀传统文化的创新表达。其姊妹篇《姑苏琐记·懒画眉》在2022年春日上线。该系列短片将人工智能方言技术新颖地加入文艺创作中，发声腔调、语音语气都透着真切，显得自然贴近，仿佛时空穿越，将观众带入历史情境中。深受年轻网民和昆曲爱好者的欢迎。

人工智能通过影像赋能苏州话，不仅希望熟悉的乡音能够激发苏州人的乡情，唤起少时的乡音记忆，也希望更多的年轻人用实际行动参与方言保护，对方言感兴趣，把方言说出来、讲起来，用苏州话讲好更多的苏州故事。

语言从来都是越用越活的。人工智能助力方言保护，不仅仅是让方言走近年轻人，更是通过智能语音创新方言保护形式，讲述方言故事，让语言的鲜活浸润到“网生代”喜闻乐见的视听文艺形式中来，让人工智能的科技温度激活传统文化的传承路径。

（选自2022年5月14日《光明日报》，作者刘亭，有删改）

16. 《姑苏琐记》系列短片将人工智能方言技术加入文艺创作中，推动方言回归。这一成功案例最适合作为材料（一）中哪个观点的事实依据？

A. 语言多样性是一种共有财产，保护它是一种责任。

B. 科技可以为我们保护语言的多样性提供新的工具。

C. 我们必须要警惕互联网带来的语言单一化的危险。

D. 所有人都要尽其所能．捍卫语言和文化的多样性。

【答案】B.

【解析】“《姑苏琐记》系列短片将人工智能方言技术加入文艺创作中，推动方言回归”这一成功案例可以用来佐证“科技可以为我们保护语言的多样性提供新的工具”这一观点。

17. 造成各地方言生存危机的原因有哪些？请根据三则材料的内容作简要概括。

【参考答案】互联网带来语言单一化的危险；大量人口多向流动，普通话成为必要的交际工具；传媒的发达和社会的信息化，使普通话成为获取信息的主要手段；很多人将方言使用主要限定在日常生活领域；方言在青少年中使用比例低，面临代际传承的问题。   

【解析】结合“然而，面对互联网带来的语言单一化的危险”“改革开放以来，大量人口出现经济驱动的多向流动。普通话作为流动大潮中必要的交际工具甚至谋生工具，也作为流动目的地居民所需的交流工具，成为多数人口的普遍需求”“随着城镇化进程心和网络传播的迅速发展，方言在年轻人文化圈层中的声音渐淡”“目前很多人已经将方言主要限定在目常生活领域”等内容概括作答。

18. 在“为保护和传承苏州方言献一计”活动中，主办方收到了以下活动策略，不合适的一项是（    ）

A. 借助多媒体技术，典藏苏州方言资源

B. 开展网络调查，了解苏州方言使用情况

C. 利用电视、报刊等媒体，宣传苏州方言

D. 编写苏州方言教材，增设方言学习课程

【答案】 B不合适。

【解析】根据题干“为保护和传承苏州方言献一计”的活动要求，B“开展网络调查，了解苏州方言使用情况”与“保护和传承苏州方言”关系不大，不是保护和传承苏州方言。故选B。

阅读下面一篇文章，完成19——23小题。

安徒生博物馆

①雨后，石头的路面上天光闪烁，犹如一条波光粼粼的小河，在彩色的小屋间蜿蜒。

②这是欧登塞的一条僻静的小街。安徒生就出生在这条小街上，他的家，在小街深处的一个拐角上。黄色的墙壁，红色的屋顶，白色的窗户，让人联想到童话的绚烂多彩。

③童年安徒生曾经在这里生活。他的喜欢读书的鞋匠父亲，他的含辛茹苦的洗衣妇母亲，他儿时的玩伴，他熟悉的邻居，都曾在这条街上来来往往。这是一个流传着女巫和鬼神故事的小镇，人们喜欢在黑夜来临时，在幽暗的灯火中传播那些惊悚的故事。安徒生对这些故事深信不疑，他常常在心里回味这些故事，并且用自己的想象丰富这些故事，让故事生出翅膀，长出尾巴。离安徒生故居不远的地方，可以看到一片树林。小安徒生曾经面对着黑黝黝的树林，幻想着在树林里作怪的妖魔，幻想着这些妖魔正从黑暗中张牙舞爪向他扑过来。有时候，他被自己脑子里出现的念头吓坏了，一路狂奔着逃回家去。

④安徒生的魔盒，就是在欧登塞的小街和人群中开始有了最初的维形。

⑤1819年9月6日，14岁的安徒生第一次离开故乡去哥本哈根。一个瘦瘦高高的男孩，手里提着一个包袱，包袱中有他心爱的书和木偶。他的口袋里，装着30个银毫子。马蹄敲打着石板路，安徒生坐在马车上，眼里含着泪水。回首故乡，还未成年的安徒生，对故乡满怀着依恋和感激，但他对自己远走高飞的计划一点不犹豫，他相信自己的才华会被世界认识。他在那天的日记中写下这样的句子：“有一天，当我变得伟大的时候，我一定要歌诵欧登塞。”他在日记中大胆地遐想着：“有一天，我将成为这个高贵城市的一个奇迹，为什么不可能呢？那时候，在历史和地理书中，在欧登塞的名字下，将会出现这样一行字：一个名叫安徒生的丹麦诗人，在这里出生！”

⑥14岁的安徒生，将自己的未来的身份定位为诗人。那时，他还没有写童话。安徒生年轻时代写过很多诗歌，成为当时丹麦诗坛的一颗新星。但他最终以童话扬名世界。他的童话，每一篇都饱含诗意，从本质上说，安徒生终生都是一个诗人。

⑦和安徒生故居连在一起的，是安徒生博物馆。这是让全世界孩子向往的一个博物馆，也是让所有的作家都自叹不如的博物馆。

⑧安徒生博物馆中，有一个陈列安徒生作品的图书馆，四壁的大书橱里，放满了被翻译成各种语言的安徒生童话。安徒生创作的故事，经过翻译，传播到世界的每一个角落，从欧洲、亚洲，到美洲、非洲，国家无论大小，只要那里有文字，有书，有孩子，就有安徒生童话。他的书，到底有多少译本，有多少种类，已经无法统计。在这些书柜中，我看到来自中国各地出版社的很多种安徒生童话的中文译本，从上世纪30年代，一直到最近几年的新译本。人类一共有多少种文字，谁也说不清楚，不过我相信，大多数还在使用的文字，都会有安徒生童话的译本。不过这里的统计数字，大概也不会精确。如果安徒生活过来，走进这个图书馆，他也许会受到惊吓。

⑨安徒生博物馆的标记，是一个圆形的剪纸人脸，样子犹如光芒四射的太阳神，这是安徒生的杰作。安徒生是剪纸高手，博物馆里、展出了不少他的剪纸作品，其中有各种形态的花卉和动物，还有形形色色的人物。剪纸，大概是安徒生写作间歇时的一种余兴和游戏，他随手将心里想到的形象剪了出来。安徒生的剪纸，最生动的还是人物。人物剪纸中有一些长臂长腿的舞者，是安徒生剪出来挂在圣诞树上的，圣诞音乐奏响时，这些彩色的纸人会在圣诞树上翩翩起舞。

⑩安徒生曾被人认为相貌丑随，他也因此而自卑安徒生瘦瘦高高，小眼睛，大鼻子，他常常戴着礼帽，身着燕尾礼服，衣冠楚楚，一副绅士派头。前年夏天在纽约的中央公园，我曾见过一尊安徒生的雕像，他坐在美国的公园里，手捧着一本大书，凝视着脚边一只丑小鸭。很多孩子坐在安徒生身边和他合影。

⑪在安徒生博物馆中，有很多安徒生的照片和油画，也有不少安徒生的雕塑。照片和油画中的安徒生，忧郁而端庄，虽谈不上俊美，却也绝不是一个丑陋的男人。我仔细看了博物馆中的每一尊雕塑，其中有头像、胸像，也有和真人差不多高的大理石全身立像。这里的安徒生雕像，目光沉静安宁，脸上是一种沉思的表情。有一尊雕像，安徒生正在给两个小女孩讲故事，他满面笑容，绘声绘色地讲着，一只手在空中挥动。两个小女孩倚在他身边，瞪大了眼睛听得出神。这是一个和蔼可亲的形象。

⑫安徒生博物馆的讲解员是一位姿态优雅的中年女士，她站在安徒生的一尊大理石立像旁，微笑着对我说：“安徒生并不丑，他相貌堂堂，是个美男子。” （选自2015年5月18日《人民政协报》作者赵丽宏，有删节）

19. 安徒生的“魔盒”指的是什么？

【参考答案】“安徒生的魔盒”是指安徒生所创造的充满想象力的童话世界。   

【解析】本题考查词语的语境义。结合“安徒生对这些故事深信不疑，他常常在心里回味这些故事，并且用自己的想象丰富这些故事，让故事生出翅膀，长出尾巴”等语句及安徒生创作了许多童话作品的事实可知，“魔盒”指的是安徒生的童话作品。

20. 14岁的安徒生在日记中写下这样的句子：“有一天，当我变得伟大的时候，我一定要歌诵欧登塞。”请你替成名后的安徒生写几句话或一首小诗（用“/”表示分行）来歌颂欧登塞。含标点符号不超过50字。

【参考答案】 示例：欧登塞，你是我想象力的摇篮，是我魂牵梦紫的故乡。我要把你的名字传向四方。  

【解析】本题考查语言表达。此题答案不唯一，用几句话或一首小诗， 表达安徒生的伟大与家乡欧登塞的关系，用抒情性语言表达对它的感激与赞美之情即可。

21. 安徒生博物馆中，有一个陈列安徒生作品的图书馆。作者在介绍安徒生的作品时，突出了它们的哪些特点？

【参考答案】作品传播广（影响力大）；译本种类多；作品流传时间长（生命力持久）。  

【解析】本题考查分析概括能力。由“四壁的大书橱里，放满了被翻译成各种语言的安徒生童话。安徒生创作的故事，经过翻译，传播到世界的每一个 角落，从欧洲、亚洲，到美洲、非洲，国家无论大小，只要那里有文字，有书，有孩子，就有安徒生童话。他的书，到底有多少译木，有多少种类，已经无法统计”可见，安徒生的作品译本种类多，传播范围广，影响深远。

22. 文中插图是安徒生博物馆的标记。请你向游客介绍这一标记，并简述博物馆以此作标记的用意。

【参考答案】介绍：安徒生博物馆的标记是安徒生的剪纸作品，它是一个圆形的人脸，样子犹如光芒四射的太阳神。用意：表现安徒生的作品就像太阳一般闪闪发光，普照世界，给人们带来温暖与力量，给人以精神的慰藉与引领；表达世人对安徒生的纪念与崇敬。

【解析】本题考查图文转换。介绍这个标记时，按照一定的顺序说明即可。 可参照“安徒生博物馆的标记，是一个圆形的剪纸人脸，样子犹如光芒四射的太阳神”进行介绍。以此作标记的用意，可根据“光芒四射的太阳神”与安徒生作品产生的深远影响之间的联系作答，太阳向世界传播光和热，就像安徒生的作品向世界传播真善美。博物馆以太阳神样子的剪纸作为标识，也表达了人们对安徒生的崇敬之情。

23. 阅读全文后，说说你对结尾处画线句子的理解。

【参考答案】安徒生的童话作品歌颂真善美，饱含诗意，丰富了孩子们的内心世界；安徒生志向远大，自信非凡，追求执着，富有人格魅力；他在童话、诗歌、剪纸等多个领域取得了杰出的成就。美男子的称呼强调了安徒生在人们心目中的完美形象。

【解析】本题考查对语句的理解。此题应结合文章内容分析语句的深层含义。讲解员称赞安徒生“是个美男子”，更多是从安徒生具有的内在品质方面来说的。“还未成年的安徒生，对故乡满怀着依恋和感激，但他对自己远走高飞的计划一点不犹豫，他相信自己的才华会被世界认识”写出安徒生远大的志向和非凡的自信。“安徒生创作的故事，经过翻译，传播到世界的每一个角落，从欧洲、亚洲，到美洲、非洲，国家无论大小，只要那里有文字，有书，有孩子，就有安徒生童话”写出安徒生作品的巨大影响力。“安徒生年轻时代写过很多诗歌，成为当时丹麦诗坛的一颗新星。 但他最终以童话扬名世界”“安徒生是剪纸高手，博物馆里，展出了不少他的剪纸作品，其中有各种形态的花卉和动物，还有形形色色的人物”表现出安徒生多才多艺。可据此作答。

第三部分（60分）

24. 作文。

赏留园，觅得江南园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。

请以“学问藏在_______里”为题，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

【题目解析】  本题考查半命题作文。

首先是审题。“学问”意为指在学习和实践中得到的知识。这个知识浅层次可以指单纯的学科知识，但更适合的是收获的成长感悟，人生哲理。“藏”指不明显的，需要用心去观察、学习、体会的。“物之后，事之中”，这道题的限制很少，补题时可以选择背后藏有学问的事件，也可以选择背后藏有学问的事物。

其次是选材。可以选择由事件得出感悟。如在自己的学琴曲折中获得学问。从最初的羡慕弹琴的姿态音乐美，萌生学琴的愿望。到开始学琴体验到乐理的艰涩，练琴的枯燥，产生退却之意，受到先学的姐姐的鼓励和鞭策，决定再坚持坚持，终于有了第一次舞台大的展示，虽不完美，但坚定了自己的信心。最后感悟到不管是干什么都不是仅凭兴趣就能成功的，还需要由面对挫折的勇气，坚持的毅力，方能成功。也可以选择由一物得出感悟。如在一次游历沧浪园时，背眼前的美景所震撼。在了解了沧浪园之后，更是被历代园主高洁正直的品质，建园工匠高超的技艺所折服。感悟到古代建筑中蕴含的民间智慧，古代士人高尚情操的代代传承。

最后是写法。写事件要注意突出事件中蕴含哲思的关键情节，如学琴时学姐的鼓励和鞭策。写事物也要突出这一事物蕴含学问的特点。如有与沧浪园有关的历史典故，工匠特殊的建造工艺等。

【例文】  学问藏在粽子里

端午节就快要到了，今天，我们小记者在食堂里和奶奶们学包粽子。

中午，小记者们陆陆续续来到食堂，大家围在一起，热火朝天地谈论着怎样包粽子，那一个个激动的小样子，让老师们哭笑不得。老师把我们分成好几桌，每一桌都会有一个奶奶教我们怎样包。

我们都盯着奶奶手上的动作，迫不及待地学习起来。

奶奶先把四五片粽叶稍稍重叠平放在一起，然后再把它拿在手里，卷成圆锥状，再向里边放上准备好的糯米和枣，再用余下的粽叶把口封住，最后用细线裹起来，打个结，一个三角形的粽子就出来了。整个动作 熟练有序，一气呵成，小伙伴们都惊呆啦!

我看着看着，情不自禁地拿起叶子尝试起来。我学着奶奶的样子，先把三片粽叶叠在一起，做成圆锥状。可是困难来了，无论我怎么卷，底面总会有个小洞，把糯米放进去之后，这些淘气的糯米娃娃一下子就都跑出来了。我也就只好把叶子拆开来重新弄。但令我郁闷的是，不关我怎么努力，就是卷不起来，反复地拆卷，到最后，粽叶都有些破损了……我急得满头大汗，恨不得干脆走人。

奶奶看到了，喊了喊我，说：“你别急，我示范给你看，慢慢来。”说着，就重新拿起粽叶慢慢地包起来。一边包一边讲解道：“你瞧这边应该这样……再这样……”没三下两下，一个小粽子就包好了。在奶奶的指导下，我静下心来开始包粽子，情况比第一次好了很多，至少不会再漏了。

只要再把绳儿系上就包好了呢。这样想着，我加快了手上的速度。绳子系了后，看着自己的作品，突然有些无语，天呐!这怎么是个平面图形呢，粽子不应该都是立体的吗?周围的同学同情地拍了拍我的肩膀，我举起那个粽子，冲他们说：“笑什么笑，看见没，我这个粽子，前无古人后无来者，创造了奇迹啊有木有。”然而，他们笑得更厉害了，最后连我自己也忍不住笑了。

虽然粽子包得不好看，但它包含了我的心血。看着它，我还是十分自豪。

这小小的粽子，看似小，却真是包藏着大大的学问呢!

本题目考场里怎样构思作文？

从题目给的一系列信息看，是一篇相对比较好下笔的作文：浅显易懂、简单的作文好写；又有一定难度，想挖掘有深度的主题是可以的，就看考生在考场里文思反应是否敏捷。

一、了解半命题作文的特点

“学问藏在 ________ 里”是“半命题”作文，所谓“半命题”就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。

这种题型的最大特点是：填空部分的命题权握在了考生手里，选材有较大的自由度，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，这是有利于学生的一面。

二、考场里拿到题目的正确做法

迅速读懂题意，给自己的作文“起个名字”。

这种题型，平时学生训练是很多的。根据题干，可以知道：作文体裁应当以记叙文为主，通过一件事，得出一个认识是：学问藏在……里。明确了文章的体裁，就可以构思题目。既然是给自己命题的作文，那命题本身就是得分点，一个好题目是可以给作文加分的。

最普通的题目：

根据作文题目的提示，可以得出这几个题目：学问藏在留园里、学问藏在园林里、学问藏在博物馆里……这类命题简单浅显，能写出一般化的文章。

当然，如果能有好的构思，《学问藏在园林里》《学问藏在博物馆里》也能写出上好的文章。比如，写一次在博物馆里参观遇到一件有意思的事情（或者是虚构一件事），遇到了一个孩子，在博物馆里参观的时候，突然说了一句很天真的话，指出了博物馆里存在的问题，当时许多人都善意地笑话这个孩子，我就认真研究了孩子的说法，发现孩子说得很有道理……这就是用简单的题目写出有意义的文章。

有意义的题目：

家庭生活类：《学问藏在妈妈的围裙里》，通过妈妈巧用围裙做家务，写出对妈妈的勤劳和母子（女）之爱；《学问藏在奶奶的针线包里》《学问藏在爸爸的“百宝箱”里》……

社会生活类：《学问藏在交通标线里》，写一次看工人画交通标线，所见所闻，突出科学技术引领社会发展，注意交通安全的主题……

三、中下等学生可能会出现不利的情况

这种半命题作文也有不利的一面，对中下等学生来说，本来作文水平就差，再让他们自己去起个名字，就更困难了。他们会随意续写一个很简单的题目（因为他们也没有能力去起个好名字），自己选的题目可能很好写，但简单的题目自然只能得到较低的分数，可能只有小学生水平，比如这个作文题，“学问藏在 _书包__ 里”，题目很简单，考生可能就写成：书包里里有许许多多的书本，每天都上课，作业很多，也很累，但学了很多知识，长了不少学问……然后简单写一件事，就结束。类似这样的作文只能成为D类卷，评分估计是35分以下。

四、写成叙事兼抒情的散文，也可以拿高分。

有的考生，特别是女生，或者是文学素养较好的男生，用文艺笔法写成有人生感悟的小品文，比如：《学问藏在你的眼睛里》《学问藏在飞扬的柳絮里》等，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，高水平的考生可以出神入化地飞扬笔锋，写出情感真挚、笔如行云的短文来，得分55分以上，也是不为过的。

五、注意叙事、描写、抒情手法

记叙文，关键是描写生动、刻画细致、以情动人，如果再能注意运用一些倒叙、插叙等手法，那在阅卷老师的眼里，都是加分项。