教育共富 共研共享 ——城西小学、于城小学举行教共体同步课堂教学展示暨主题论坛活动（一）

于城小学汪世军老师执教六年级科学《斜面》一课，本堂课从“竹筒水渠引水”视频切入，通过视频聚焦探究，由此引发学生动手搭建“水渠”模拟引水。学生在课堂上经历“观察生活——问题——研讨——实验——研讨——联系生活”完整的探究过程。学生通过学习，真正了解了科学源于生活，科学应用于我们的生活，改善我们的生活。

城西小学汪琴娟老师执教综合实践课《勇于担当敢作为》，利用导学单，鼓励学生积极收集资料，增加学生对嘉兴人文精神的了解。通过学习具体历史事件，感受嘉兴人民的勇往直前，勇于担当，激发学生的敬佩之情，以及对家乡的自豪感。教学中，注重学生的小组合作，让学生在小组中展示自己的学习成果，一起讨论发现身边的小勇士，培养学生善于发现，善于合作。

城西小学高征宇老师执教三上《美丽的小兴安岭》一课，创设情境感受“美”，先通过视频，让学生一边听着舒缓的音乐，一边欣赏小兴安岭四季的景色，让学生在激情的语言和优美的画片中欣赏、感受小兴安岭的美。随后，引导学生分层次的朗读，在读中品味小兴安岭的美。读中找景，读与评相结合。使学生在品评中，提高自己的朗读能力，同时进一步感受小兴安岭的美丽。通过词语的比较，让学生体会文章中用词的精确性和重要性，感受小兴安岭勃勃生机的春景。

城西小学朱敏微老师执教《Friends of the earth》一课，通过歌曲及课前谈话开门见山导入，通过图文结合，初步理解地球之友这一环保组织概况，建立与文本的意义联系。从自身实际生活的角度再次理解感悟如何成为地球的朋友，人类应如何与环境和谐相处。学有所用，巩固拓展，提升学生的思维能力。

城西小学姜娜老师执教人音版四年级上册第六课《水上的歌》中的《小螺号》一曲，通过出示海螺图片伴随着大海声及海鸥叫声，启发学生说出它的名称和生长的环境。利用多媒体教学播放小螺号视频，引导学生用“wu”模仿小螺号的声音。随后，带领学生进行了音乐律动，让学生从感官中体会这首歌的两段音乐的不同情绪，让学生真正的把握这首歌的情绪来演唱。

城西小学黄良凤老师执教二年级《数学广角——搭配》一课。根据低年级学生的特点，为了调动起学生学习的积极性，让学生在轻松愉快的气氛中学习，设计了运动会上猜彩旗队人数，猜裁判员人数，自己任意举3个数，握手一系列的活动， 由浅入深，开展学习探究，实现了课堂教学生活化、生活知识数学化、探究过程趣味化，逐步把排列的思想方法渗透给学生，让学生在不知不觉中去感知、深化方法 。

于城小学姜文毫老师执教信息技术《图文并茂美文章》一课，通过创设情境，激发学生兴趣。由学生自主探索，在任务设计上，将教学目标经过加工，融入到具体的四个任务中，以小组合作学习的形式，充分发挥学生的个人特长，并培养合作精神。在评价反馈上，注重学生的自评、互评和教师评相结合，评价的形式也多样化，同时注意过程的评价，使每位学生都有成功的体验，对自己充满信心。

城西小学夏茹心老师执教美术《夸张的脸》一课，教学过程中，创设学生利用图片观黎的机会，体验奇米交脸的活力与美感：通过观看的视觉体验，丰富了学生对各种方法的认识：再通过动手创作衣现练习，学生对认知活动产生兴趣，产生爱意，自主地参与到学习活动中去，去体验和忠悟，能动地拥抱知识，认识知识，学习主体与知识学习活动融为一体，在主客体的交融体验学习中，知识础入了学生的生命之中，使学生尝试到每一次学习体验都是生命意义的升华和对生命价值的体验，而获得对学习美术的特久兴趣。

于城小学郑琳老师执教道德与法治《美美与共享幸福》一课，在教学过程中，将学情与教材统一，立足于贴近学生生活、用学生理解并认同的观点来达成教学目标。在学习“欣赏美”这一板块时，随着时代和物质条件的变化，也因为受疫情影响，研学旅行也不是一定要实地观察，也可以从各种渠道获取信息，如文化礼堂、图书馆和网站等，合理运用生本资源，转变传统的备课方式，注重日常的资源积累，将成为提高课堂效率的有效途径。

城西小学张小琴老师执教体育《立定跳远的多种练习方法》一课，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论、游戏等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，还用游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。