关联词语在句中起着关联作用的词语。根据构成句子的类别，可以分为8类。
2.领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。
4.老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。
后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。
1.既然你们都知道了，我就不再重复了。（前因后果）
2.我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。（前果后因）
3.之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。（前果后因）
4.由于有了同学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。
5.因为有了同学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。
一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
2.即使遇到更大更多的困难，我也一定要完成祖国和人民交给我的任务。
一、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
详解：第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
详解：第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。
第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。
2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
详解：第一句，“却”表示转折并没有错，可是全句不通顺。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，意思也会表达不清。
1.自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
详解：第一句有递进的关系，但缺了一个与“不但”配对使用的关联词语，读上去感觉话没有说完，递进的关系不清楚。如果在“增进了”前加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。
第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。
2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。
第一句应该是转折关系，不是递进关系。乱用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。
1.每天上学，（ ）王洁来找我，（ ）我去找他，我俩总是结伴去学校。
4.一场大雪过后，孩子们在雪地上（ ）堆雪人，（ ）打雪仗。
5.五壮士（ ）牺牲自己，（ ）保护部队和群众安全。
1.（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（ ）能像雨来游得这么好的却没有几个。
4.（ ）天气已晚，（ ）老师仍在灯下伏案工作 。
2.（ ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大的进步。
3.（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语 。
1.今天（ ）教室里有人听课，（ ）同学们都不紧张。
2.老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的生活。
1.艺术节上，我参加的项目（ ）象棋，（ ）跳棋。
2.艺术节上，你参加的项目（ ）象棋，（ ）跳棋？
1.中国运动的健儿们（ ）刻苦训练，（ ）能为国争光。
1.我们全镇（虽然）今年要获得大丰收，（但是）明年还要争取更大的丰收。
5.你语文学习不是一朝一夕的事，（就是）长期积累。（只要）多读多写，日积月累，才能真正学好语文。（因为）我们要多读多写。
6.宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。（为了）喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。
7.（只有）你意识到这一点，你（就）能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
三、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
2.革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
革命的道路上（ ）有千难万险，（ ）不能阻挡我们前进的步伐。
3.我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。
我们（ ）多赶几里路，（ ）要去看一看精彩的武术表演。
4.我们发动群众我们能很好地完成上级交给我们的任务。
我们（ ）发动群众，（ ）能很好地完成上级交给我们的任务。
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