【文幼动态】邛崃市学前教育语言联组活动

     2022年6月29日上午，邛崃市学前教育语言教研联组第二轮第一次活动在邛崃市文昌幼儿园举行。邛崃市学前教育语言教研联组组长李秀蓉、大同中心幼儿园两名教师、语言教研联组7位成员参加了本次活动，市教培中心韩梅老师、杜玉萍老师莅临指导。

    教研开始前，应大家的要求集中参观一个班级的环创，旨在根据一个班级的主题环创深入了解师幼共构的过程。文昌幼儿园业务园长郑理为联组老师们讲解了班级环创的脉络、思路以及创设过程中的趣事和老师教育理念的反馈。同时，也提出了我们在环境、区角创设及转型的过程中遇到的问题和困惑，希望通过大家的集思广益提出一些改善建议。

    教研活动在语言联组组长李秀蓉组织的趣味性游戏“你说我接”中拉开了序幕，一片欢声笑语让来自不同幼儿园的老师们共同融入了轻松、趣味的教研氛围，增进了彼此的了解。

    接着，每个联组成员介绍了自己幼儿园语言领域活动开展的情况，或有相关教研，或有申报的课题，或对语言领域缺乏研究，每个园所在语言领域开展情况各有不同。语言作为一种媒介，在各个领域都占有很重要的位置，参与本轮联组活动都是希望通过语言领域的深度教研提高教师的专业成长，并辐射园所，在目的上大家不谋而合。

    语言联组组长李秀蓉提出本次研讨的主要目的是收集建议和想法，制定出符合大家需求且切实可行的计划。联组成员集体讨论后提出了想法，希望通过三年的联组活动覆盖《学前儿童语言学习与发展核心经验》中的三大板块：口头语言、书面语言、文学语言。活动形式则提出了学习分享、听评课活动、现场观摩等。

    市教培中心韩梅老师、杜玉萍老师认真听取老师们的想法后提出了中肯的建议：一本书所涵盖的知识面较广，几个活动、几次观摩辐射出的内容较为局限，如果聚焦一个方面，选择小切口去深挖，并且与实践联系在一起，才能深入、内化、形成经验。学习形式不局限于线下，把平时所遇到的问题、学习心得、视频分享等放在线上研讨。

    通过与韩梅老师和杜玉萍老师的对话，老师们明确了联组活动最终的目的、教师成长的途径以及活动的实效性等。联组成员纷纷表示打开了格局，语言联组组长李秀蓉也表示在后期的动态化管理当中会更加注重全局观、针对性等问题。

    通过这次见面会让联组成员彼此增进了了解，让这个新成立的“小家庭”凝聚在了一起，也对“小家庭”接下来的发展方向和具体事务有了更明确的思考。希望通过联组活动能让老师们在教学实践中不断尝试、反思、优化，提高教育质量。