【乐学教育】幼小衔接到底怎么办？
幼小衔接怎么接？
最近小编接到好几个家长的咨询，无一例外都在表达着自己的焦虑；他们有一个共同身份是幼儿园大班孩子的母亲，这种焦虑来自于孩子即将结束幼儿园生活进入小学时家长的紧张和迷茫，而这种紧张和迷茫更是源自于小学有了学业压力——知识的骤然加强和课业的增多。昨天我们的公众号推送了一篇关于幼小衔接本质探讨的文章，今天我们一起来探讨幼小衔接到底应该接什么？怎么接？
众所周知，有效的幼小衔接能保证处于这一阶段的孩子身心发展和学习能力都得到良性提升，为其进入新的成长阶段做出很好的铺垫。
在讨论幼小衔接到底接什么之前，我们先看看小学一年级的培养目标（学习部分）。
|
知识技能 |
1、认识550个生字，会写250个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文 。 3、认识100以内的数，会算100以内的加减法。 4、具有基本识图能力和口头表达能力。 |
|
过程方法 |
1、会借助汉语拼音识字，掌握汉字的笔顺和结构。 2、学会朗读、默读、分角色朗读课文。 3、会用凑10法、破10法口算。 |
昨天我们的小编对习惯的培养、能力的塑造进行了讨论，今天我们就幼小衔接的第三个方面——知识的储备进行探讨。
幼儿园期间，孩子以适应社会化生活为主，培养基本的自理能力和社交能力。
进入小学后，学校活动则以课堂学习为主，不再是幼儿园的互动游戏，学习方式变得单一：主要是课堂上老师说，孩子听；老师讲，孩子记。
孩子在听懂授课内容的同时还要将其整合吸收、表达或作业反馈出来。课程容量和知识体系的突然增多会使很多孩子一下子很难适应，尤其是对于一些小学之前没有接触过基础启蒙知识储备的孩子而言，这无疑也会造成一定的压力。
