教学中，汪老师通过看图、拼一拼等一系列识字活动，让学生在宽松、自然的状态下进入情境，进入课文，去发现构字规律，掌握汉字结构，从而感悟汉字文化，积累语言文字。然后，汪老师通过师生对读、合作读、齐读等方式，引导学生在朗读中认识汉字，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。

汪老师还根据学生身心发展的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，把学习的主动权交给学生，让他们主动思考“尘、尖、明、男”这几个会意字的意思，学生大胆猜测，主动回答，激发了学习的积极性。