以研促教 助推双减————罗溪中心小学第十二周数学教研活动

以研促教

助推双减

付应华老师执教了四上《含有小括号的三步混合运算》一课。课堂上，付老师准备充分，紧扣教学目标，循循善诱，从四道混合运算题入手，引导学生说运算顺序。紧接着出示例题，引导学生思考“小括号里有两步，应该先算什么？”孩子们各抒己见，学生说，老师适时追问，通过尝试练习、合作交流、集体讨论等环节，学生逐渐理清计算法则，书写格式也得到了进一步规范。整堂课灵动自然，和谐有序，得到了听课老师的一致好评。

评议交流中，同年级组谢闰国老师首先发言，肯定本节课层次清晰，学生完成情况好，建议：教师“放”得不够，注意细节。徐建峰副校长对本节课进行了点评，肯定本节课节奏感好，课堂语言简洁明了，练习设计好。建议：用尺习惯进一步加强；教学研讨课提前准备练习纸；细节注意打磨，捕捉典型资源教学价值更大，解决问题的分析路径要明确。最后，课程教学处卢建刚主任进行了点评，他认为本节课体现出了四个“新”：氛围新，练习设计新，作业新，上课理念新。此外，课堂观察研究小组的青年老师们就学生的“主体学习”对本堂课实施细致观察，大家相互交流意见和建议，直面问题，共同探讨提高课堂效率的有效措施，以期将教学质量提升落到实处。