62、思维训练：小学语文系统学习方法（怎么划分文章段落的方法）
一、为什么要介绍划分段落的具体方法？
在之前的文章中，我们提到怎么样划分文章的思路，
那么今天，我们来细细看一看文章的段落划分的具体方法主要有哪些？
因为部分家长，和我提到，即使有了总体思路，对于新出来的文章，
还是找不到自己的入口处，对于文章的段落划分，还是云里雾里。
甚至于很多孩子根本就不会去思考这类问题。
因此导致阅读理解出错率在不断攀升。
为什么要这么说呢？
因为阅读理解最为核心的点，
其实在于对文章内容的理解，和对文章结构的把握。
而分段就是抓住主要内容的端口，如果缺乏有效的措施，结果是不言自明的。
二、划分文章段落的具体方法介绍
划分文章段落的方法其实是比较多的，具体的方法我将逐一的呈现给大家：
第一种：按照事情的发展顺序分段
第二种：按照地点的变化分段
第三种：按事情的时间顺序分段
第四种：按照事情的几个方面分段
第五种：其他几种方式分段
好了，下面具体说一说每一种方法的运用。
第一种：按照事情的发展顺序分段
小学阶段，基本都是以记叙文为主的。记叙文我们学习过的六要素，当中的起因经过结果，其实就是划分段落的重要因素。所以，我们在研究记叙文分段的时候，一定要充分考虑这么几个要素：事情的起因（发生），经过（发展），高潮以及结果。根据这几种因素，我们要注意几个点：
1、在事情情节发生变化的地方进行分段。
2、要抓住文章的重点部分或中心部分进行分段。
3、要注意把同一内容或者联系很紧密的几个自然段合并在一起形成一段。
以上是我们在运用按照事情发展顺序分段的时候，需要迫切注意的点。
第二种：按照地点的变化分段
这类按照地点变化分段的文章，基本都可以判定为写景物的记叙文，偶有少量的写人写事的记叙文。在阅读的过程中，要着重去标注地点的词语，根据地点的变化来进行段落的划分，一定要注意，不是所有的表示地点的词语都很明显的出现在段落中，有些比较隐晦，阅读时一定要细致。
此外，有可能全文的地点变化不是按照完整的地点来，而是按照上到下，远近结合，整体和部分结合，这些都是根据空间的变化来写作的，也是属于地点的变化，所以，一定要仔细甄别。
第三种：按照事情的时间变化分段
时间的运用在文章中，在一定程度上昭示着文章的进程，事情的发展阶段等。文章中表示时间的词语较多，有的是一天时间，有的是一年时间，有的是一段时间等，我们在阅读的同时，注意抓紧表示时间的词语，然后考虑是不是可以用按照这些时间变化来进行分段。
第四种：按照事情的几个方面分段
在记叙文中，经常会在写作中，通过对事物的几个方面的描写或者是不同类别进行阐释，最终达成表达文章中心的目的。如果文章真是这样描写，那么我们是可以按照事物的几个方面，或者类别或者性质来分段。在阅读的过程中，一定要搞清楚自己分析的具体方向，不能随机分段。
第五种、其他的几种分段方式
比如：按照文章的结构来划分段落（总分结构，分总结构，总分总结构）
比如：文章围绕着文章的中心事件去写的，因此文章有可能把中心事件部分当做一段，其余的前后位置又分别为两段。
划分文章段落的方式不止以上的数种，而我们需要注意的是，并不是一种方法就可以横行天下的，而是需要对上述的方法做个深刻的理解，才能很好的掌握分段，才能更好的分析文章。
