小学语文教学怎么改

调查与建议：小学语文教学怎么改

亲近母语研究院

（《南方周末》  2016-11-18）

　　必须真正从儿童出发，充分认识到儿童认识世界的方式是整体性、体验性、感受式的，从而选择适切的教学方式，满足儿童的需要，最终发展儿童的心灵。

　　编者按

　　小学阶段是培养学生语文素养的最关键时期。然而，目前小学语文教育的实际目的很大程度上还是“分数驱动”。

　　2016年3月到9月，南京专注于儿童阅读和母语教育研究的亲近母语研究院领衔，在全国范围内，面向家长和小学语文老师，进行了语文作业和学业测评问卷调查，共收到来自全国24个省份有效问卷4160份，并形成访谈文字记录17万余字，对小学语文教育各相关方的观点、对小学生语文作业和学业测评的具体案例进行收集、整理、分析与概括，由亲近母语研究院执行院长、特级教师岳乃红等人执笔，整合成一份专业的“小学生语文作业和学业测评调研报告”。这份报告将有助于社会各界更加充分地了解中国小学语文教育的现状，并为中小学语文教育的整体改革提供参考。