让一让，我能行——二年级心理健康课简讯

　　二年级的学生由于年龄的特点，常以自我为中心。在遇到利益冲突时，他们经常只考虑到自己的利益，较少顾及他人的利益，因此在他们中间常常发生争吵、打架等行为，不利于人际关系的发展。本课的目的是让学生感受到谦让的重要意义，并尝试把谦让的品质应用于实际生活中，培养学生的利他和亲社会行为。

　　课堂开始，梁老师向大家介绍了谦谦小朋友。谦谦在暑假的时候游览了位于安徽桐城的六尺巷，今天他要给同学们讲述六尺巷的故事，分享他的游记。听了故事，同学们知道了正因为张家和吴家互相谦让，六尺巷才有了今天的宽度。谦谦游览完六尺巷已经到了中午，他和朋友们到旁边的一家饭店用餐。正在大家吃得津津有味的时候，突然有人大叫：“着火啦！大家快跑！”如果你在现场，这时应该怎么做呢？老师拿出了模拟的小道具——一个装有四个小球的窄口瓶子，每个小球带一根绳子。老师把里面的小球比喻成在饭店里用餐的小朋友，瓶口比喻成饭店的门口，并请四位同学到台上来尝试。一开始，四位同学一起拉动小球，结果堵在了瓶口。随后大家一个一个地拉出小球，就顺利地把小球都带出了瓶子。在关键时刻，谦让就显得非常重要了。

　　经过的活动，同学们都知道了谦让不仅是一种优良品质，而且在关键时候能帮助大家。梁老师请大家在学习单上画上谦让过他人，或者被他人谦让过的经历，并请同学分享。随后，同学们跟着节奏唱起了谦让歌，课堂气氛变得活泼热闹，同学们也在歌曲中懂得了谦让的做法。

　　接着，梁老师出了思考题考考大家，请学生思考一些日常生活中的情景是否该谦让，如果谦让或不谦让分别会导致什么结果，并作出选择。同学们开动脑筋，认真思考，积极发表自己的想法。通过这个活动，同学们明白了谦让是把方便和好处让给他人，如果涉及要付出、要帮助他人的情况，就要主动贡献出自己的一份力量。谦让了他人还会使自己很快乐。既能帮助他人，又能快乐自己的事情，我们何乐而不为呢？