海淀区一年级班主任教师融合教育系列培训圆满落幕

海淀特教中心



破解班主任教师之“困”

 助力一年级新生成长

海淀区一年级班主任教师融合教育系列培训圆满落幕


背景

      随着融合教育理念的深化与推进,越来越多的特殊学生就读于普通学校,对于班主任来说,这是一项巨大的挑战,尤其是一年级的班主任。刚刚迈进小学校门的特殊学生往往表现出课上注意力不集中、不遵守班级常规、适应能力弱等一系列行为问题和表现,面对他们的特殊需要,班主任教师不仅要掌握普通班级的管理策略,更要将融合教育文化无痕融进学生成长中,帮助特殊学生顺利地度过一年级适应阶段。为提高一年级班主任教师融合教育专业素养,9月23日,海淀区特教中心面向全区一年级班主任教师启动融合教育系列培训,培训首次建立“区特教中心——学区管理中心——普通学校”三级联动机制,共同发力推动了培训活动的高质量落地。截止目前,累计万余人次参与培训。


      本次培训聚焦班主任教师在融合教育工作中的“疑难杂症”,旨在通过政策指向、理论渗入、策略引导等内容,破解班主任教师之“困”,进一步提升班主任教师的融合教育理念与专业素养。作为组织培训机构,特教中心建立健全了班主任教师培训课程体系、优化课程实施模式,在17个学区管理中心的积极推动下、在百余所融合教育学校的组织下,利用每周五下午给班主任教师带来了一场场高品质的、精彩的视听盛宴,班主任教师也纷纷表示本次培训对自己今后的融合教育班主任工作有所思、有所得。

八里庄学区


花园路学区


万寿路学区


四季青学区


温苏学区


西三旗学区


北太平庄学区


海淀学区


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部分教师学习心得:

张侠

羊坊店四小

     我每周都特别期待周五下午的一小时,在这一个小时里,老师们系统、全面的讲授让我原有知识结构在持续迭代更新,我开始看到一个架构:一是,如何识别学生; 二是,融合教育的流程;三是,班级管理的逻辑和方法等等。在知识层面我在不断回看学习,但在情感层面给我印象最深刻,感触最深的是杨希洁老师在讲孤独症中提到对我们自己的思考,杨老师引发思考背后是提示我们:请不要忽略我们每个人的刻板和很深的固执想法。在教学中,我们不只是想办法改变孩子们,而更多的是改变我们自己,从改变我们的观念开始,改变班级氛围,让其更有爱,更能感受到安全,改变课堂,让其能逐渐适合每一个孩子的发展。在我的工作中已经开始实践老师们所教授的知识和方法,我希望能在探索的道路上帮助更多的孩子,真正做到“认识差异,尊重差异,适性而教”。

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李博涵

图强二小

     为期八周的培训转眼就要结束了,能够聆听各位特殊教育专家、老师们的讲座,受到他们的悉心指导,感觉自己在理念上得到了洗礼,在素养上得到了锤炼和升华。特教专家和老师们用生动的语言、鲜活的实例给我们带来了全新的体验,开拓了我们的专业视野,解决了许多教育的困惑与迷茫,使我们的专业素养与专业技能有了显著的提升。


陈丽

北医附小

     本次融合教育培训活动令我受益匪浅。专家和一线老师们的讲座,让我更加清晰地了解到融合教育的初心,也让我懂得在融合教育的视角下,如何正确指导孩子以及更好地与家长沟通,让每一个孩子都能健康快乐成长。


紫竹院学区


学院路学区


上地学区

青龙桥学区

清河学区

上庄西北旺学区

羊坊店学区

永定路学区

中关村学区

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张露冉

交大附小 

     我有幸参加了海淀区一年级班主任教师融合教育系列培训。通过学习,我深切地体会到教师要关爱每一个学生,要有丰富的特殊教育专业知识和技能。我的班里就有一名孤独症学生,在培训中学到的策略方法让我对特需学生的教育有了新的认识和感悟,我将培训所学帮助这名学生更快地适应了学校生活,效果显著,家长对此也很满意。尊重每一个生命,容纳每一份不同,增强特殊儿童的社会性,是我们每一个教育人新的使命和责任。


钟璐

清华附小清河分校 

     在这一系列培训中,课程内容接地气,很好地满足了一线老师所需。专家及老师们以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染和深深的理论引领。通过这次融合教育培训,我更加了解和掌握了特殊孩子的教育指导方向和目标,更加深刻地理解融合教育班主任工作的使命。


 熊玥悦

北京市育英学校

     连续八周,坚持参加“海淀区一年级班主任教师融合教育系列培训”,在这个过程中,我深深感受到理论与实践协同互助,学术与实操有机结合,收获颇丰。


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