以笔写心，以文诉情——碧波中学开设作文专题讲座
当我们可以用文字，
记录风的形状，
夏的芬芳。
那我们对世界，
也就多了一份感动！
为了提高学生们的读书兴趣，培养学生爱读书、好写作的习惯，促进校园读书习作风气的进一步形成，拓宽视野，启迪智慧，打造文明、和谐的书香校园。近日碧波中学联合苏州日报开设《形象表达的追求》作文专题讲座。苏州市名教师，吴中区语文名师工作室领衔人，城西中学徐建明老师为碧中小作家们授课。
讲座伊始，徐老师以“什么叫形象？”引发同学们的思考。徐老师以同学们耳熟能详的《静夜思》《水调歌头》为例，绘声绘色、深入浅出进行讲解，思想的浪潮在安静的报告厅里涌动着……
形象就要绘声绘色，
形象就要有腔有调，
形象就要虚虚实实，
形象就要彼此呼应，
形象就要如见其形。
徐老师结合教材事例从以上五个方面对“如何进行形象表达”提出了具体明确的思考路径和切实有效的写作方法。徐老师的讲座风趣幽默，不断抛出问题，激发学生思考，并通过亲切的师生互动，让学生体验写作的乐趣。
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最后，徐老师播放了一段经典评弹《颜大照镜》，同学们在古典的三弦乐、软糯的苏州话中感悟语言的魅力、表达的美妙。
写作，既是语文学习和考试的需要，也是个人成长抒发情感的需要。未来社会，网络和信息更加发达，人与人面对面交流更少，更需要我们有良好的文字表达能力。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信碧波中学的莘莘学子们有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇气，更有“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志，会更加用心热爱生活，热爱写作。
活动感言
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学生 黄睿婷
徐老师从课内延伸到课外，向我们详细讲解了作文要如何准确地表达形象。
形象指文学作品中创造出来的生动具体的、激发人们思想感情的生活图景，也就是在文学作品中人物的神情面貌和性格特征。在文字作品中，我们分析不只能分析表层，要一层层剖析，一步步推入，从浅入深，挖掘出深层的思想。雨刚放睛的天空是很美丽的颜色，不是蓝，而是天青色，写作时也要像这样，绘声绘色，那样单调的文字就变成了一幅色彩鲜艳的画，读者脑海里就浮想出画面来。
课程的最后，我们看了《颜大照镜》经典评弹，三弦与演员独特的声色将人深深吸引，不禁精神都抖擞了三分。
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学生 张依凡
徐老师的课堂幽默风趣，还能拓展许多知识，徐老师每讲一个板块就会举许许多多的例子，我们学过的及一些冷门的，他都会一一分析，一层层剥开那些高深句子的外衣，一步步走进作者内心。他似一个故事库，每说一个知识点他都会用让人大笑的故事，让我们印象深刻，便于理解，徐老师生动形象地描绘了“幽默风趣”的课堂。
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学生 张珺玮
今天是立冬后的第一场雾，同时我们也迎来了小作家活动。
这次活动主讲人是城西中学的徐老师，主题是虚实结合的写作手法。
讲座中，老师用《夜雨寄北》一诗举例子，在虚虚实实中形象地表达了李商隐对妻子的思念之情。
前两句是实写；后两句是虚写，也是情感集中点。在诗句中，由强烈的愿望产生幻想，用虚像表达内心深处的愿望，朴质的语言却表达了他对妻子深深地思念。原来这就是情至深处的形象表达，虽然没有华丽的辞藻堆砌，但却打动人心。
在我们的写作之中，也可以运用这种虚实结合的写作手法，这样写出来的抒情片段，内容更能显得真诚自然，不突兀。
