【萌达育儿】谁若不能独立，谁就谈不上自由

蒙台梭利以直观观察的方法，通过对儿童的观察分析，提出了新的教育理论，其中有一个理论“独立成长理论”，今天我们来聊一聊“独立成长理论”

“谁若不能独立，谁就谈不上自由”。因此，必须引导儿童进入个体自由的最初积极表现，使儿童可能通过这种活动走向独立。

所以说独立成长理论，主要包括两个含义：

一是，想独立成长，必须生理独立

———独立是成长的必要条件。

二是，想独立成长，必须能够适应环境，拥有发展生命的能力，也就是心理上的独立

———独立是成长的主要目标。

只有让孩子尽快的独立，才能更快更早的迈向自己想去的地方。生理独立既自己吃饭、自己穿衣、自己洗漱……心理独立既有安全感、不依赖……

孩子的成长像一盆植物一样，我们要了解它的性能，给它营养，适当照顾，它自己就会不断茁壮成长。

我在市场上买一盆花，因为不了解这盆花的特性，希望它快快长好，就每天浇多多的水，十天之后，花枯萎了。对小孩子的教育也同样存在这样的问题。很多父母都是为孩子吃饭问题伤脑筋，追着喂饭，孩子不喜欢吃饭时，父母着急，围着她转，这个因为是我们不了解孩子需要不需要吃。植物也好，人也好，若适合自己能吸收的程度，就能长大，如果不适合他/它吸收的程度，他/它就不能长大，甚至还会伤害他/它。