幼小衔接

学习准备，小班在行动

幼小街接，“接”什么？学习准备是幼小衔接的重要方面，《幼儿园入学准备教育指导要点》强调了关于学习方面的准备，主要包括好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定学习能力等。

接下来，让我们一起看一看，润硕幼儿园小班的宝宝们在入园这几个月内，学习能力得到了怎么样的发展吧！

好奇好问

好奇心是终身学习的原动力，呵护幼儿的好奇心，尊重幼儿好问的天性，有助于幼儿对周围世界保持持续的探究欲望，不怕困难，积极主动学习。

“橘子皮怎么剥呀？”

“这个橘子好圆呀！”

“这些橘子是什么味道的呢？”

当发现孩子们对橘子感兴趣时，老师们便和孩子们一起玩起“剥橘子”游戏，用小眼睛看一看，知道了橘子是圆圆的、黄黄的，了解了橘子的形状和颜色；用小手摸一摸，发现了橘子表面粗糙的特点；用手剥一剥，发现橘子肉是一瓣一瓣的；用小嘴尝一尝，感受了橘子的味道……孩子们运用各种感官感知了橘子的形状、颜色、味道，满足了幼儿探究的欲望，最后还用画笔画一画。

学习习惯

专注力、坚持性、计划性等学习习惯的养成，有助于幼儿入学后更好地适应新的学习任务，且受益终身。

刚入园时，部分孩子没有办法坚持吃完一碗饭、不能专注地看完一本书。

而现在，我们都能做到啦！甚至大部分孩子们学会了举手的正确姿势，能够积极举手回答问题，或是勇敢站到台前播报新闻和天气了。

亲子共读,培养幼儿的阅读能力，养成良好的阅读习惯。

我能认真看完一本书，爱护图书，不乱撕。

为了培养幼儿阅读兴趣，我们创设了环境温馨的故事角和阅读室，孩子们明显愿意在故事角中呆更久的时间了，阅读时也更轻松惬意。

激发幼儿阅读的兴趣，培养孩子们良好的阅读习惯，提高孩子们前阅读的能力，帮助孩子们掌握阅读的方法，是十分重要的。

除了培养幼儿良好的阅读习惯，从小班就开始让孩子们与时间交朋友，通过对时间的认识和体验，可以让孩子们逐步养成按时、有序、守时、惜时的好习惯。

学习兴趣

兴趣是最好的老师，让幼儿喜欢学习、爱上学习，具备一定的学习能力比学到多少知识更重要。幼儿具有浓厚的学习兴趣和基础学习能力有助于入学后适应不同学科新知识、新技能的学习，更加主动、持久、投入地学习。

午后散步时，小二班孩子们看到其他班在竹林中散步，听说大班哥哥姐姐们铺了一条小路，也要去走一走。孩子们发现不同材料铺出来的路，脚感走起来不一样，发出的声音也不一样。

只有通过孩子们自己的亲身感受，孩子们的兴趣才能持续投入。

学习能力

虽然小班的孩子们还不用写字，但是孩子们也开始做好必要的前书写准备，比如尝试自己叠衣服、夹夹子、扣纽扣等，都是在锻炼小肌肉动作，为后期书写做好充分的准备。