四川省南充市白塔中学2020-2021学年高三下学期第八次检测语文试题（解析版）

南南充市白塔中学高2018级高三下期第八次考试语文试题

考试时间：150分钟 试卷满分：150分

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。

3.回答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

“强化重要文化和自然遗产、非物质文化遗产系统性保护”是“十四五”规划建议中提出的重要命题，而形成系统性保护，城市是重要载体。一个城市的历史遗迹、文化古迹、人文底蕴，既是城市的生命、城市的根和魂，在互联网传播和文化交流的语境中，又是提炼中国故事、自塑文化形象的抓手。

城市历史文化遗产是历史文化的重要现实载体，承载着城市特有的历史情感和记忆，积淀和凝聚着丰富的文化内涵，对现代城市精神生活产生多方面积极影响。一个有悠久历史文化传统和特色文化传承的城市，一定是有灵魂和充满生机活力的城市。城市经济发展固然重要，但没有文化遗产的妥善保护、合理利用和世代传承，城市生命根脉将无以延续。修复和保护物质和非物质文化遗产本质上就在于守住历史文化传承，守护城市的生命之源。

近些年，一些城市盲目开发建设，割断了历史文脉，一批具有重要历史、艺术和科学价值的文物古迹遭到人为损毁，之后却又通过“制造假古董”来亡羊补牢。一些城市出现众多由传统街道改造而成的仿古商业街，独具特色的历史街区逐渐失去应有的历史信息和真实价值。此外，由于时间的冲刷，部分非遗项目赖以生存的生态环境正逐渐消失，一些传统文化、民俗、技艺出现了后继乏人的情况。

曾经，城市历史文化空间被破坏、文脉被割裂，数百年乃至千年以来，那些渗入城市肌理、沉淀出的独特记忆和标识日渐式微，这实际是城市文化之殇。城市文化之殇导致“千城一面”“无地方性”的趋同化现象日趋严重，精神价值被异化和隐没，产生的将是繁华散尽的失落。如果不控制和改变这种状况，任其泛滥，城市文化基因和历史文脉必将一步步被销蚀。毋庸讳言，城市文化要发展和创新，但若脱离其根脉，必然只能是外部机械模仿、臆造，毫无生命力可言，甚至导致市民文化认同感和归属感的缺失。

近些年，在文化自信得到深度阐扬的背景下，很多城市意识到历史文化遗产的重要价值，着手保护和治理，并取得了非常积极的效果。南京从集庆门到定淮门段的外秦淮风光带、幕府山风景区、玄武湖等区域的文化环境整治，重现了六朝都会的繁华景象。 成都作为天府之国，历时2000多年不易其址、不更其名，蜀文化正在成为一张享誉海内外的城市名片。福州著名历史街区“三坊七巷”的全面修缮，不仅记录了城市的历史、社会和思想变迁，也成为福州城市性格、风俗和文化的代表符号。

城市历史文化保护是一项系统工程，也是一项长期任务，需要全社会共同参与、持续推进、久久为功，以绣花功夫提升城市文化治理水平。城市发展需要文化的引领、精神的支撑，切实把历史文化根脉的保护和传承熔铸在城市的创造力和凝聚力之中，纳入城市更新的整体发展规划。在城市更新行动中“要有敬畏之心”，保存好城市历史记忆，增强“地方性“文化认同和文化自觉，提升文化自信，培养市民对城市历史文化的责任感和自豪感，守住城市的生命根脉。这本身也是对城市的文化尊重、文明敬仰和家园厚爱。

(摘编自尹才祥《城市开发不能割断历史文脉》)

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（  ）

A. 城市开发须抓住历史遗迹、文化古迹、人文底蕴，城市失去这些就失去了生命。

B. 很多城市破坏了非遗项目赖以生存的环境，割断了历史文脉，丧失了发展优势。

C. 市民的文化认同感和归属感的缺失，导致“千城一面”的趋同化现象日趋严重。

D. 城市历史文化的保护需要一种绣花功夫：对城市每寸土地都要进行细致的美化。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 （  ）

A. 文章引述“十四五”规划，为论证城市开发“不能割断历史文脉”提供了理论依据。

B. 文章指出一些城市盲目开发导致其历史文化遭严重破坏，使论点有了很强的针对性。

C. 文章列举南京、成都等事例，论证了有文化自信的城市才能够塑造优秀的城市形象。

D. 文章以“近些年”两次引出关于城市开发的内容，前述缺点，后论成就，对比鲜明。

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（  ）

A. 那些能修复和保护好物质和非物质文化遗产的城市，往往是有灵魂有活力的城市。

B. 如果一个城市热衷于制造假古董和建设仿古商业街，则其历史文脉就会被割断。

C. 城市无论怎样发展，都不能破坏历史上渗入城市肌理、沉淀出的独特记忆和标识。

D. 培养市民对城市历史文化的责任感和自豪感，应是城市发展规划中的重要内容。

【答案】1. A    2. C    3. B

【解析】

【1题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息能力。

B.“很多城市破坏了非遗项目赖以生存的环境”于文无据。原文第3段是说“部分非遗项目赖以生存的生态环境正逐渐消失”。

C.“导致”，因果关系颠倒。原文第4段“如果不控制和改变这种状况，任其泛滥……甚至导致市民文化认同感和归属感的缺失”

D.曲解文意，文中“绣花功夫”只是说要专心用心、倾力倾情、抓好细节，把工作做细，并非是选项所说“对城市每寸土地都要进行细致的美化”之意。

故选A。

【2题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

C.“论证了有文化自信的城市才能够塑造优秀的城市形象”错误，论证的是“很多城市意识到历史文化遗产的重要价值，着手保护和治理，并取得了非常积极的效果”。

故选C。

【3题详解】

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

B.“热衷于制造假古董和建设仿古商业街，则其历史文脉就会被割断”因果推理不准确。“制造假古董和建设仿古商业街”不是历史文脉被割断的根本原因。

故选B。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的材料，完成下列小题。

叶嘉莹，著名学者，1924年出生，1945年毕业于北平辅仁大学国文系，自1954年开始，在台湾大学任教15年，1969年迁居加拿大温哥华，1979年开始经常回国讲学，退休后仍长期坚持讲学，现任南开大学中华古典文化研究所所长。《聆听大家》栏目组总编辑景延安对叶嘉莹先生进行了一次采访，以下为节选内容。

问：请您谈谈中国古典诗词蕴含的兴发感动、陶冶人品之功。

叶嘉莹：在中国文化之传统中，诗歌之最宝贵的价值和意义，就在于诗歌可以从作者到读者之间，不断传达出一种生生不已的感发的生命。读诗的好处，就在于可以培养我们有一颗美好而活泼的不死的心灵。我们作为现代人，虽然不一定要再学习写作旧诗，但是如果能够学会欣赏诗歌，则对于提升我们的性情品质，实在可以起到相当的作用。

问：您说您的平生志意，就是要把美好的诗词传给下一代人，您为何一直坚守这样的志意？

叶嘉莹：我是一个曾经历过不少坎坷忧患的人，是古典诗词给了我谋生的工作能力，更是古典诗词中所蕴含的感发生命与人生的智慧支持我度过了平生种种忧患与挫折。我的愿望只是想把我自己内心对古典诗词的热爱作为一点星火，希望能借此点燃其他人，特别是年轻人心中热爱古典诗词的一点星火。

问：您说《论语》是您背诵得最熟，也是对您影响最大、受益最多的一本书，您如何看《论语》等儒家经典？

叶嘉莹：我在艰苦的物质生活中，所想到的是《论语》中所说的“士志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也”及“衣敝缊袍与衣狐貉者立而不耻”的一种自信与自立的精神和态度。在我看来，不仅诗歌，《论语》一书中也同样充满了活泼的感发之生命。

问：离别30年再次回到故乡北京，在1974年您曾写下“卅载离家几万里，思乡情在无时已。一朝天外赋归来，眼流涕泪心狂喜”的诗句。其后1979年您从加拿大第一次回国讲学，又写下“构厦多材岂待论，谁知散木有乡根。书生报国成何计，难忘诗骚李杜魂”的诗句，表达您回国为祖国的古典文化和教育事业做贡献的坚定意愿。在您心中，“祖国”是一个怎样的存在？

叶嘉莹：我从小是在苦难之中长大，我关怀国家人民的苦难，这种感情是我从小养成的。我在台湾的时候，就一心梦想，哪一年我能够再回到我的故乡。杜甫的“秋兴八首”里边有一句是“夔府孤城落日斜，每依北斗望京华”。我怀念我的故乡，我就在想我这辈子还能够再回到我的老家北京去吗？1979年当我能回来教书的时候，国家要建设，国内有的是人，我是个不成材的散木，但是我怀念我的故乡，怀念我的祖国。我热爱中国传统文化，没有好的办法报国，我只能把我所体会的、我所传承的中国诗歌中的美好的品格和修养传给下一代。

问：您出生时中国正处于破碎战乱之中，分崩割裂。今天的中国走上了自立自强的发展之路，请描述一下您心中的中国梦。

叶嘉莹：2014年的4月，我参加恭王府的“海棠雅集”，当年我到辅仁大学女校来读书，辅仁大学女校就在恭王府。当年恭王府也有海棠，可是当年的海棠花开的时候，我们是在沦陷之中，我现在再回到恭王府看到恭王府的海棠花开，我们已经是如此富强、如此有前途的一个国家了，我真是高兴能看到我们国家有这样一个欣欣向上的气象。

4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A. 叶嘉莹认为，中国传统诗歌可以从作者到读者之间，不断传达出一种生生不已的感发的生命，读诗可以培养我们有一颗美好而活泼的不死的心灵。

B. 叶嘉莹与古典诗词难以分割，古典诗词中蕴含的精神、智慧帮助她渡过了许多人生忧患，她也视传播诗词文化为自己的使命，为此付出了大量心血。

C. “夔府孤城落日斜，每依北斗望京华”，杜甫怀想长安的心情，与漂泊在外的叶嘉莹对祖国的思念是相通的，她虽以散木自傲，但仍有报国之真心。

D. 叶嘉莹的家国情怀体现在她对恭王府的海棠的讲述中，当年与如今，花开则同，而时代背景大异，这体现了她对富强而有前途的当代中国的认可。

5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A. 充分的采访准备有利于对话的顺利进行。从访问者所提问题来看，他对叶先生的事迹与学术经历是比较了解的，在访谈前应该做了比较充分的准备，体现出较高的职业素养。

B. 采访者在提问的时候举出了叶嘉莹创作的诗句，所举诗句是提问的有机组成部分，客观上也能起到拉近与受访对象距离的作用，让双方的对话得以在更为和谐的氛围中进行。

C. 叶嘉莹在回答问题时引用了古典作品中的部分内容，这不是故作高深，而是针对问题进行回答时的自然引用，从中我们也能领略到叶嘉莹先生作为古典文学研究专家的风采。

D. 在经典传统文化的世界中不断求索，对艰苦的物质生活毫不埋怨，用自信、自立的精神态度积极应对人生历程中的种种境遇与挑战，叶嘉莹的这份智慧具有重要的参考价值。

6. 结合本次的访谈与你的个人日常阅读体验，谈谈你对诗词中蕴含的“活泼的感发之生命”的理解。

【答案】4. C    5. D   

6. ①“活泼的感发之生命”，指的是古典诗词乃至古典文化中蕴含的鲜活的精神。②古典文化不是死物，我们面对古典诗词，其实是在面对一个丰富生动的世界，不应该持机械死板的态度。③领悟了“活泼的感发之生命”，我们能够更为积极地面对生活，面对人生。

【解析】

【分析】

【4题详解】

本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

C.“以散木自傲”不对，从原文“不成材的散木”来看，这是一种自谦的说法。“散木”原指因无用而享天年的树木。后多喻天才之人或全真养性、不为世用之人。典出《庄子·人间世》：“匠石之齐，至于曲辕，见栎社树……曰：‘已矣，勿言之矣！散木也，以为舟则沉，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液𣗊，以为柱则蠹。是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。’”北周·庾信《奉和法筵应诏》：“羁臣从散木，何以预中天？”唐·戴叔伦《酬赠张众甫》诗：“野人无本意，散木任天材。”宋·苏轼《题过所画枯木竹石》诗之二：“散木支离得自全，交柯蚴蟉欲相缠。”

故选C。

【5题详解】

本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

D. “毫不埋怨”于原文无据。原文的表达是“我在艰苦的物质生活中，所想到的是《论语》中所说的‘士志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也’及‘衣敝缊袍与衣狐貉者立而不耻’的一种自信与自立的精神和态度”。

故选D。

【6题详解】

本题考查学生理解重要句子含义，及探究文本中的某些问题、提出自己的见解的能力。

“活泼的感发之生命”在文中共出现了三次。一次是“在中国文化之传统中，诗歌之最宝贵的价值和意义，就在于诗歌可以从作者到读者之间，不断传达出一种生生不已的感发的生命”，第二次是“我是一个曾经历过不少坎坷忧患的人，是古典诗词给了我谋生的工作能力，更是古典诗词中所蕴含的感发生命与人生的智慧支持我度过了平生种种忧患与挫折”，第三次是“在我看来，不仅诗歌，《论语》一书中也同样充满了活泼的感发之生命”。可见这里的“活泼的感发生命”，指的是古典诗词乃至古典文化中蕴含的鲜活的精神。

而叶嘉莹感悟到了这古典诗词中的“活泼的感发之生命”，并从中汲取了精神的动力，“读诗的好处，就在于可以培养我们有一颗美好而活泼的不死的心灵”“是古典诗词给了我谋生的工作能力，更是古典诗词中所蕴含的感发生命与人生的智慧支持我度过了平生种种忧患与挫折”“我在艰苦的物质生活中，所想到的是《论语》中所说的‘士志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也’及‘衣敝缊袍与衣狐貉者立而不耻’的一种自信与自立的精神和态度”。可见古典文化不是死物，我们面对古典诗词，其实是在面对一个丰富生动的世界，不应该持机械死板的态度。

正如叶嘉莹说的那样“我们作为现代人，虽然不一定要再学习写作旧诗，但是如果能够学会欣赏诗歌，则对于提升我们的性情品质，实在可以起到相当的作用”。领悟了“活泼的感发之生命”，我们能够更为积极地面对生活，面对人生。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成下面小题

凶 犯

[俄]契诃夫

在法院审讯官面前站着的是一个身材矮小、瘦弱无比的庄稼汉，穿着花粗布衬衫和打补丁的裤子。他的脸上胡子拉碴的，一脸的麻子，两条浓眉耷拉着，让人很难看清他的眼睛。他脸上的表情十分冷漠。他还光着脚。

“丹尼斯·格利果利耶夫！”审讯官开口说道，“你往前站一点儿，回答我们的问题。本月7日，也就是7月7日早晨，铁路护路员巡查路况时，在141俄里处，当场发现你在拧铁轨上用来固定枕木的螺丝帽。瞧，就是这种螺丝帽……他便把你和螺丝帽扣留了。是这样吗？”

“啥？”

“事情是护路员说的那样吗？”

“是的。”

“好的。嗯，那你拧螺丝帽干嘛？”

“啥？”

“你别老‘啥、啥的’，直接回答我的问题！你拧螺丝帽干嘛？”

“要是不干嘛，我就不去拧了。”丹尼斯声音嘶哑地说，斜着眼睛看着天花板。

“那你用螺丝帽做什么？”

“就那种螺丝帽吗？我们用它做钓鱼坠儿。”

“你说的‘我们’是指哪些人？”

“我们，就是老百姓呗……也就是克利莫夫斯克村的农民。”

“听着，老兄，你别跟我装糊涂了，用不着胡扯什么钓鱼坠儿！”

“我打娘胎里生下来就没撒过谎，在这里我敢撒谎吗？”丹尼斯嘟囔着，眨巴着眼睛，“再说了，大人，没有坠儿能行吗？你把鱼饵或者蚯蚓挂到鱼钩上，要是没有坠儿，它能沉到水底吗？我撒谎了吗……”丹尼斯发出了一阵冷笑。

“这样说来，你拧下这个螺丝帽就是为了拿它做钓鱼坠儿了？”

“不为这个又为啥呢？它又不能当羊拐子玩儿！”

“你也可以拿铅块、子弹壳做坠儿啊，或者钉子什么的……”

“铅块在路上捡不到，得去买，而钉子又不合适。螺丝帽虽然难弄，但比其他东西都要好……很沉，而且有个窟窿。”

“你装什么糊涂！难道你还没弄清楚，笨蛋，你这一拧会拧出什么后果？如果护路员没有发现，火车就有可能出轨，就会死很多人！而这些人是你害死的！”

“大人！我干嘛要害他们呢？难道我是恶棍吗？”

“在你看来，到底是什么原因导致火车出了事故呢？虽然你只拧掉了两三个螺丝帽，但也许火车就是因为这而出了事！”

丹尼斯阴笑着，半信半疑地眯起眼睛看着审讯官：

“得了吧！这些年来，全村人都在拧螺丝帽，还不是照样平安无事？假如我撬了铁轨或是搬了一根木头放在铁路上，哎呀，那么，火车可能会被撞翻，可是……呸！就那么一个螺丝帽！”

“你知道不，就是那些螺丝帽把铁轨固定在枕木上的！”

“这个我们懂……我们又没拧下所有的螺丝帽……还留着许多呢。”

丹尼斯打了个哈欠，并在嘴巴上画了个十字。

“去年这里就有一列火车出轨，”审讯官说，“我现在终于明白了，是什么原因导致去年的火车脱轨了……我终于弄明白了！”

“您可是读过书的人，所以您是懂道理的人，您刚才所说的，句句在理。而那个护路员不过就是个乡巴佬，什么都不懂。他抓住我的衣领就把我给拽来了……”

“你听着，《刑法》第一千零八十一条规定：凡蓄意破坏铁路，致使该路上行驶中的运输工具发生危险，且肇事者明知该行为有可能将造成灾难……你不可能不知道，拧掉螺丝帽会引发什么后果……该肇事者当判处流放并服苦役。”

“您当然知道得最清楚了……可我们是睁眼瞎……我们哪懂这些啊！”

“你其实什么都懂！你只是在撒谎，装糊涂而已！”

“我为什么要撒谎呢？如果您不信，就到村里去问问……没有钓鱼坠儿只能钓到欧鳇鱼。”

“嗨，住嘴……”

整个法庭鸦雀无声。丹尼斯不时地变换双腿的位置，望着铺着绿色桌布的桌子，使劲儿眨巴着眼睛，仿佛他看到的不是铺着绿绒布的桌子，而是刺眼的阳光。审讯官在快速地写着什么。

“我可以走了吗？”丹尼斯沉默了一会儿，问道。

“不行。我得先把你抓起来，然后让你去坐牢。”

丹尼斯不再眨眼，微微抬起浓眉，疑惑地望着审讯官。

“为什么要坐牢呢？大人，我没空，我还得去赶集呢，还得到叶戈尔那里要回三卢布的油钱……”

“住嘴，别吵了……”

“如果真的犯了事，我也认了，可就这样去……要是您怀疑我欠税，我的大人，您可别相信村主任……村主任算账时净作假，这一点我可以向老天爷赌咒……”

“我烦透你了，喂，谢敏！”审讯官吼道，“把他带下去！”

“我们家三兄弟，”丹尼斯嘟囔着，两名强壮的法警正拽着他走出审讯室，“兄弟帮兄弟又不是义务……兄弟交不上税，而我丹尼斯却去承担什么责任……你是什么狗屁法官！……你们应该靠本事断案，不应该无中生有……哪怕是该被刀剐，也得犯了事才行啊，也要凭良心啊……”

（有删改）

7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A. 第一段中，对庄稼汉穿着、外貌的描写，既从正面交代了庄稼汉困窘的境况，又从侧面反映了审讯官与之不同的生活处境和居高临下的态度。

B. 小说主要描写审讯官与克利莫夫斯克村的农民丹尼斯的对话，但两人对话时各自站的立场完全不同，这就在对比中产生了强烈的讽刺效果。

C. 小说写丹尼斯由“斜着眼睛看着天花板”“半信半疑地眯起眼睛”“使劲儿眨巴着眼睛”，较完整地描写了他对自己罪行认识的转变过程。

D. 小说在作品中没有直接表明作者的主观态度，而是客观冷静地写人叙事，同时给读者留下无限的思考空间。这与《装在套子里的人》相似。

8. 契诃夫说：“我善于长事短叙。”请从“长事”与“短叙”的角度简析本文的基本特征。

9. “叙事的对话性”是该小说的特色，这种特色体现在哪些方面？请结合作品简要分析。

【答案】7. C    8. ①“长事”：丹尼斯受审本身是有前因后果的“长事”，这一事件由拧螺丝帽、被捉、送进法庭、审判、判刑坐牢等部分组成；②“短叙”：作者只将事件集中在“审判”这一场景中进行“短叙”，在审判官和丹尼斯的审讯、答辩过程中交代了事件的前因后果；③效果：对“长事”进行“短叙”，使叙述留有余地，使小说表达简洁凝练而又意蕴丰富，形成一种含而不露、意在言外的特色，能启发读者深思。   

9. ①全篇几乎全为对话，由法院审讯官和农民丹尼斯的对话构成小说的主要内容；②在对话中呈现人物的言行和心理，在个性化的人物对话中完成对人物形象的刻画；③在对话中显现人物思想感情的冲突和对立（突出了当时俄国社会不同阶层之间的矛盾关系），从而推动情节发展，突出小说主题（浓厚的批判现实主义色彩）。

【解析】

【7题详解】

本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。

C.“较完整地描写了他对自己罪行认识的转变过程”错误，从文中来看，面对审讯，丹尼斯的表现如下，“声音嘶哑地说，斜着眼睛看着天花板”“ 丹尼斯嘟囔着，眨巴着眼睛”“ 丹尼斯发出了一阵冷笑”“半信半疑地眯起眼睛看着审讯官”“丹尼斯打了个哈欠，并在嘴巴上画了个十字”“丹尼斯不时地变换双腿的位置，望着铺着绿色桌布的桌子，使劲儿眨巴着眼睛，仿佛他看到的不是铺着绿绒布的桌子，而是刺眼的阳光”“丹尼斯不再眨眼，微微抬起浓眉，疑惑地望着审讯官”，从这些表现里，可以看出丹尼斯从始至终不认为自己犯了罪，除了这些表现，“我可以走了吗？”“为什么要坐牢呢？大人，我没空，我还得去赶集呢，还得到叶戈尔那里要回三卢布的油钱……”“如果真的犯了事，我也认了，可就这样去……要是您怀疑我欠税，我的大人，您可别相信村主任……村主任算账时净作假，这一点我可以向老天爷赌咒……”，他说的这些话也可以看出丹尼斯自始至终不认为自己犯了罪。

故选C。

【8题详解】

本题考查学生对文本写作特征及技巧的分析鉴赏能力。

本题具体考查契诃夫的叙事技巧，从“长事”与“短叙”的角度简析。考生要先理解这两个词语的意思，比如“长事”就是指事件涉及到的内容很多，而“短叙”则是指作者对事件情节的剪裁和描写技巧。

比如本题写的事是“丹尼斯受审”，这件事是有前因后果的，包括拧螺丝帽“本月7日，也就是7月7日早晨，铁路护路员巡查路况时，在141俄里处，当场发现你在拧铁轨上用来固定枕木的螺丝帽”、被捉“那个护路员不过就是个乡巴佬，什么都不懂。他抓住我的衣领就把我给拽来了……”、送进法庭“在法院审讯官面前站着的是一个身材矮小、瘦弱无比的庄稼汉，穿着花粗布衬衫和打补丁的裤子”、审判“本月7日，也就是7月7日早晨……他便把你和螺丝帽扣留了。是这样吗？”“那你拧螺丝帽干嘛？”、判刑坐牢“我得先把你抓起来，然后让你去坐牢”等部分组成；并且还涉及到很多细节，比如他是怎么拧螺丝帽的，是怎么被抓的，他用这个做什么，他知不知道后果等，这是一件“长事”；

但是从文本描写的内容来看，作者只写了“法庭受审”这个情节，其他情节都是通过审讯官和丹尼的审讯、答辩交代出来。比如“本月7日，也就是7月7日早晨，铁路护路员巡查路况时，在141俄里处，当场发现你在拧铁轨上用来固定枕木的螺丝帽。瞧，就是这种螺丝帽……他便把你和螺丝帽扣留了。是这样吗？”“是的”，“那你拧螺丝帽干嘛？”“就那种螺丝帽吗？我们用它做钓鱼坠儿”……在审判官和丹尼斯的审讯、答辩过程中交代了事件的前因后果；

这样写的效果，首先是使叙述留有余地，情节集中紧凑，不枝不蔓；而且表达简洁凝练而又意蕴丰富，如“我们，就是老百姓呗……也就是克利莫夫斯克村的农民”，这说明不只丹尼斯在做这件事，全村百姓都做；“要是您怀疑我欠税，我的大人，您可别相信村主任……村主任算账时净作假，这一点我可以向老天爷赌咒……”，说明村主任存在作假的行为等；这样写笔墨集中，形成作品“含而不露”的风格，语言特点是“意在言外”。

【9题详解】

本题考查鉴赏文本的写作特色和写作技巧的能力。

本文“叙事的对话性”主要表现在以下几方面：

全篇几乎全为对话，由法院审讯官和农民丹尼斯的对话构成小说的主要内容，交代事情的来龙去脉，比如审讯官问“本月7日，也就是7月7日早晨，铁路护路员巡查路况时，在141俄里处，当场发现你在拧铁轨上用来固定枕木的螺丝帽，瞧，就是这种螺丝帽……他便把你和螺丝帽扣留了。是这样吗？”“那你拧螺丝帽干吗？”，而丹尼斯则说“就那种螺丝帽吗?我们用它做钓鱼坠……”，这样就交代了审讯的原因等。

另外，本文塑造人物也是通过对话，在双方的语言描写中完成的。如丹尼斯，通过这些语言“我打娘胎里生下来就没撒过谎，在这里我敢撒谎吗……丹尼斯嘟囔着，眨巴着眼睛，‘再说了，大人，没有坠儿能行吗？你把鱼饵或者蚯蚓挂到鱼钩上，要是没有坠儿，它能沉到水底吗？我撒谎了吗……’丹尼斯发出了一阵冷笑”“大人！我干吗要害他们呢？难道我是恶棍吗？”“您当然知道得最清楚了……可我们是睁眼瞎……我们哪懂这些啊！”等，塑造了丹尼斯这个什么也不懂，糊里糊涂被抓住判刑的农民形象；而法官的语言，如“听着，老兄，你别跟我装糊涂了，用不着胡扯什么钓鱼坠儿”“你其实什么都懂！你只是在撒谎，装糊涂而已”等可以看出法官根本不管事情的根本原因，不管那些真正该管的事，却抓住一个什么也不懂的农民来搪塞责任。

从主题上看，在整个审判过程中，两个人有效的交流非常有限，从而也推动了情节的发展，如法官的话，“你装什么糊涂！难道你还没弄清楚，笨蛋，你这一拧会拧出什么后果？如果护路员没有发现，火车就有可能出轨，就会死很多人！而这些人是你害死的”引出了丹尼斯的分辨，“大人！我干吗要害他们呢?难道我是恶棍吗？”，又引出去年的脱轨事件“‘去年这里就有一列火车出轨，’审讯官说，‘我现在终于明白了，是什么原因导致去年的火车脱轨……我终于弄明白了’”。对话中蕴含着人物思想情感的冲突与对立，表现了作者对社会不同阶层之间不可调和的隔膜和矛盾的问题的思考。

二、古代诗文阅读(34分)

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成各题。

真宗，讳恒。太宗第三子也。幼英睿，姿表特异。与诸王嬉戏，好作战阵之状，自称元帅。比就学受经，一览成诵。太祖爱之，育于宫中。故事，殿庐幄次在宰相上，宫僚称臣，皆推让弗受。见宾客李至、李沆,必先拜，迎送降阶及门。开封政务填委，帝留心狱论，裁决轻重，靡不称恨。故京狱屡空,太宗屡诏嘉美。其初践位，相臣李沆虑其聪明，必多作为，数奏灾异以杜其侈心，盖有所见也。吕端等言彗出之应当在齐、鲁分，帝曰:“朕以天下为忧，岂直一方耶?”诏群臣迎养父母，蠲天下逋负，释系囚。作《文武七条》，戒百官比周奔竞，有弗率者，御史台纠之。诏近臣举常参官才堪转运使者，诸路官吏蠹政害民，转运使、提点刑狱官不举察者坐之。定江淮盐酒价有司虑失岁课帝曰苟便于民何顾岁入也除通泰楚州盐户积负丁额课盐麟府言社庆族依唐龙镇为援，数扰别部，请出兵袭之。帝曰:“均吾民也。”不许。以赵保吉归顺，遣使谕陕西,纵绥、银流民还乡,家给米一斛，赵保吉遣弟继瑗入谢。车驾北巡，司天言:日抱耳，黄气充塞，宜不战而却。驻跸韦城县，寒甚，左右进貂帽毳裘，却之曰：“臣下皆苦寒，朕安用此?”王继忠敏驰奏请和，帝谓宰相曰:“继忠言契丹请和，虽许之，然河冰已合，且其情多诈，不可不为之备。”郓州得契丹谍者，斩之。契丹兵至澶州北，直犯前军西阵，其大帅挞览耀兵出阵，俄中伏弩死。契丹使丁派以誓书来，录契丹誓书颁河北、河东诸州，以契丹讲和，大赦天下。交州、西凉府、西、高、丰、甘、沙州、占城、大食、蒲端、龟兹国来贡。帝不豫增剧，祷于山川神祇。大渐，透诏皇太子于枢前即皇帝位，尊皇后为皇太后，权处分军国事。帝是日崩于延庆殿,年五十五，在位二十六年。

(节选自《末史·真宗本纪》)

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 定江淮盐酒价/有司虑失岁课/帝曰/苟便于民/何顾岁人也/除通泰楚州盐户积负丁额课盐/

B. 定江淮盐酒价/有司虑失岁课/帝曰/苟便于民/何顾为人也/除通泰楚州盐户/积负丁额课盐/

C. 定江淮/盐酒价有司/虑失岁课/帝曰/苟便于民/何顾岁人也/除通泰楚州盐户积负丁额课盐/

D. 定江淮盐/酒价有司虑/失岁课/帝曰/苟便于民/何顾岁入/也除通泰楚州盐户积负丁额课盐/

11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 殿庐指殿旁庐幕，为朝臣候朝及值宿之所，大臣在此等候皇帝上朝。

B. 司天在文中指负责观察天象等自然现象来占卜并判断吉凶的官员。

C. 驻跸指皇帝外出途中暂停小住或帝王由行时，开路清道，禁止通行。

D. 誓书即誓券，指皇帝特别给某个人或某个家族的承诺，如丹书铁券。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 宋真宗自幼英武，深受宠爱。他聪慧异常，姿态、仪容出众；与人游戏时，喜欢安排战斗排阵的场面；学习经书时,看一遍就能够记下来；太祖很喜爱他，在宫内抚育他。

B. 宋真宗以礼待人，精通刑律。登基后，看到宾客李至、李沆，他一定先行礼，走下台阶到门前迎送；开封府案件堆积,他留心各种诉论案，判决有轻有重，没有不恰当的。

C. 宋真宗恪尽职责，心怀天下。上到官员的任命与督察，下到百姓赋税、债务的征收与免除，迎接尊亲，孝养父母，包括异族、归顺的人甚至在押的囚犯，都是他所忧虑的。

D. 宋真宗同甘共苦，思虑深远。他北巡时和臣下同甘共苦；面对契丹的议和请求，他虽然表面上答应，但仍告诫臣下要积极防备，在前方杀敌，在后方抓间谍，多措并举。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)作《文武七条》，戒百官比周奔竞，有弗率者，御史台纠之。

(2)大渐，遗诏皇太子于枢前即皇帝位，尊皇后为皇太后，权处分军国事。

【答案】10. A    11. D    12. B   

13. (1)真宗制订《文武七条》，警戒百官结党营私，追名逐利，如果有不遵循的人，御史台就检举他。

(2)病危时，立下遗诏命皇太子在灵柩前登基为皇帝，尊奉皇后为皇太后，暂且处理安排军国大事。

【解析】

【10题详解】

此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。

首先找出句中的名词“有司”“帝”，“有司虑失岁课”是完整的句子，不能断开，另外， 抓住“曰”、“何……也”的固定结构，可知“何顾岁人也”是个完整的句子，可排除CD；“除通泰楚州盐户”单独成句表意不明确，后面缺少宾语，因此和“积负丁额课盐”应是一句话，故排除B。

故选A。

【11题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

D项，“背书即誓券，指皇帝特别给某个人或某个家族的承诺”错误。誓书在此处指国与国之间的约定；誓券，指皇帝特别给某个人或某个家族的承诺。

故选D。

【12题详解】

本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。

B项，“登基后”错，从后面的“其初践位”可以看出，事情发生在真宗登基前。

故选B。

【13题详解】

本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。

（1）中，“戒”， 警戒；“比周”，结党营私；“纠”，检举（2）“大渐”，病危；“权”，暂且；“处分”，处理安排。

【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：

宋真宗，名叫赵恒，是宋太宗的第三个儿子。赵恒幼年聪明有智慧，仪表出众，和兄弟们玩耍时，爱玩排兵布阵的游戏，自称为元帅。等到上学学习经书，看一遍就能背下来。宋太祖非常喜爱他，将他养育在皇宫中。按照原来的习惯，作为皇太子真宗在上殿时的位次在宰相之上，宫僚称臣，真宗都推让不接受。看到宾客李至、李沆，一定先行拜礼，迎来送往都要到宫门外的台阶。开封府政事纷繁，真宗留心狱讼，裁决轻重，没有不称快的，所以京城监狱多次空了，太宗多次下诏表扬。当真宗刚刚继位时，宰相李沆怕他聪明一定有多方面的爱好和作为，就多次陈奏灾情来杜绝他的奢侈之心，这真是有所预见啊。吕端等大臣说彗星出现所代表的灾害应该应验在齐鲁地区，真宗说“我为天下的安危担心，怎会只为一个地方担心呢!”下诏让群臣迎养父母，减免全国拖欠的赋税，释放囚犯。写了《文武七条》，告诫百官不要奔走钻营，有不服从的，御史台就检举他们。命令近臣从常参加朝会的大臣中举荐可以胜任转运使的人。各路官员侵害政令残害百姓的，转运使、提点刑狱官不举报觉察者要连坐治罪。确定江淮盐酒价格，有关部门担心损失一年的赋税，真宗说：“如果有利于百姓，还顾虑什么财政收入呢！免除通州、泰州、楚州盐户拖欠的丁额盐税。麟府路对当地社庆族经常袭扰其他部族的恶行，向朝廷请命出兵讨伐，真宗却说：“都是我朝百姓”，不许出兵。因赵保吉归顺，派遣使臣告谕陕西，遣送绥、银州流民回乡，每家供给一斛米。赵保吉派遣其弟赵继元入朝致谢。真宗北巡。司天监说：太阳被光晕所环抱，黄气充塞，应该不战而退。真宗停留韦城县。特别寒冷，左右向真宗进献貂帽和毛皮大衣，真宗推辞说“：臣下都很冷，朕怎么能用这个！” 王继忠多次来上奏请和，真宗对宰相说：“王继忠说契丹请求讲和，朕虽然答应了，但黄河已经结冰，而且契丹诈伪无常，不可不为之防备。”郓州抓获契丹间谍，斩杀。契丹军队到达澶州北，直犯宋前军西阵，契丹大帅挞览率兵出阵，不久中矢而死。契丹使臣丁振带来讲和誓书。转录契丹誓书颁降到河北、河东各州。因契丹讲和，大赦天下。交州、西凉府、西州、高州、丰州、甘州、沙州、占城、大食、蒲端、龟兹来进贡。真宗身体不适，病情加重，向山川神癨祈祷。真宗病危，留下遗诏皇太子在柩前即皇帝位。尊皇后为皇太后，代行处理军国事务。真宗这天在延庆殿逝世，终年五十五岁，在位二十六年。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

始闻秋风

刘禹锡

昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。

五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。

马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。

天地肃清堪四望，为君扶病上高台。

14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A. 这首诗开头两句运用拟人手法，形象而准确地点明了秋风去而复还的时令。

B. “五夜飕飗枕前觉”一句正面点题，从诗人自己的角度写了秋风的劲疾肃爽。

C. “一年颜状镜中来”欲扬先抑，是为了衬托诗人颜状虽衰，心如砥石的精神。

D. 首尾两句都将秋风称为“君”，表达了作者对给万物带来生机的秋风的喜爱。

15. 清代沈德潜评价这首诗歌“下半首英气勃发，少陵操管不过如是”（《唐诗别裁集》）。结合相关诗句分析这首诗是如何体现出“英气勃发”的。

【答案】14. D    15. ①第三联运用了侧面描写，写骏马思念边塞秋草，昂起头，抖动蜷曲的毛；鸷雕睁开睡眼，顾盼着万里青云，显示出一种潜在的力量，似乎只要时机一到，骏马就可奔腾，鸷雕就可翱翔长空，侧面烘托了秋风给万物带来的勃发英气。②第四联直抒胸臆，天地寥廓，我就是抱着衰病之躯也要登上高台，放眼四望，为“你”——胜过春色的秋光引吭高歌，作者直接表达出了他对秋的喜爱，更反映了诗人“老骥伏枥，壮心不已”的自强不息进取精神，体现出了作者的“英气勃发”。

【解析】

【14题详解】

此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

D项，“首尾两句都将秋风称为‘君’”分析错误，首句中“君”指诗人，尾句中的“君”指秋风。“天地肃清堪四望，为君扶病上高台”这里的迎秋风上高台，翘首四望的形象的寓意也就自在不言之中了。“为君”二字照应开头，脉络清晰，结构完整。

故选D。

【15题详解】

本题考查把握诗歌的手法、主旨和情感态度的能力。答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析，从而把握诗歌表达的情感。

本题需要结合具体诗句分析诗歌如何体现“英气勃发”的：

①颈联“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。”描写骏马思念边塞秋草，昂着头，抖动拳曲的毛，大雕睁开睡眼看万里青云。从侧面显示出秋风给它们带来了虎虎生气，抒发了诗人不服老，想为国立功和积极进取的豪情。

②尾联“天地肃清堪四望，为君扶病上高台”，“为君”二字照应开头，脉络清晰，结构完整。“扶病”二字暗扣第四句，写出一年颜状衰变的原因。但是，尽管如此，豪情不减，犹上高台，这就更表现出他对秋的爱，更反映了诗人自强不息的意志。可见前言“一年颜状镜中来”，是欲扬先抑，是为了衬托出颜状虽衰，心如砥石的精神。这首诗所表现出来的那种跌宕雄健的风格和积极健康的美学趣味，正是诗人那种“老骥伏枥，志在千里”的倔强进取精神和品格的艺术写照。

【点睛】鉴赏作者的思想情感的答题思路：

（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼”。

（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。

（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。

（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。

（5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关解释或提示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。

诗歌鉴赏：

这首诗不同于一般封建文人的“悲秋”之作，这是一首高亢的秋歌，表现了独特的美学观点和艺术创新的精神。首联“昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回”，就别出心裁地创造了一个有知有情的形象──“我”，即诗题中的“秋风”，亦即“秋”的象征。当她重返人间，就去寻找久别的“君”──也就是诗人。她深情地回忆起去年观赏黄菊的时刻与诗人分别，而此刻一听到秋蝉的鸣叫，便又回到诗人的身边共话别情。在这里诗人采取拟人手法，从对方着墨，生动地创造了一个奇妙的而又情韵浓郁的意境。据《礼记•月令》，菊黄当在季秋，即秋去冬来之际；蝉鸣当在孟秋，即暑尽秋来之时。“看黄菊”、“听玄蝉”，形象而准确地点明了秋风去而复还的时令。颔联“五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来”，是诗人从自己的角度来写。诗人说：五更时分，凉风飕飕，一听到这熟悉的声音，就知道是“你”回来了，一年不见，“你”还是那么劲疾肃爽，而我那衰老的颜状却在镜中显现出来。这前一句是正面点出“始闻秋风”，后一句是写由此而生发的感慨；和上两句连读，仿佛是一段话别情的对话。读到这里，颇有点儿秋风依旧人非旧的味道，然而颈联“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开”，用力一转，精神顿作。到了尾联，由于有颈联“马思边草”、“雕眄青云”为比兴，这里的迎秋风上高台，翘首四望的形象的寓意也就自在不言之中了。“为君”二字照应开头，脉络清晰，结构完整。“扶病”二字暗扣第四句，写出一年颜状衰变的原因。但是，尽管如此，豪情不减，犹上高台，这就更表现出他对秋的爱，更反映了诗人自强不息的意志。可见前言“一年颜状镜中来”，是欲扬先抑，是为了衬托出颜状虽衰，心如砥石的精神。作者刘禹锡晚年写的这首诗所表现出来的那种跌宕雄健的风格和积极健康的美学趣味，正是诗人那种“老骥伏枥，志在千里”的倔强进取精神和品格的艺术写照。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16. 补写下列句子中的空缺部分。

(1)荀子《劝学》中“______________________，_________________________”两个定语后置句，强调了蚓的弱小无力，与蟹的“六跪而二螯”形成了鲜明对比。

(2)杜牧在《阿房宫赋》中用“______________________，_________________________”将宫中音乐多与市场上的人声进行了比较，这还照应了上文所说的“朝歌夜弦”。

(3)王安石《登飞来峰》中的“______________________，_________________________”，表现了一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概。

【答案】    ①. 蚓无爪牙之利    ②. 筋骨之强    ③. 管弦呕哑    ④. 多于市人之言语    ⑤. 不畏浮云遮望眼    ⑥. 自缘身在最高层

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字词：呕哑、畏、遮、缘。

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

在全国上下 的脱贫攻坚战中，从来都不缺文艺的身影。文艺的优势是什么？是形象生动，接地气，连人心，百姓容易接受。党的十九大召开不久，文艺工作者创作了小品《喜鹊为啥叫喳喳》，小品将党的十九大精神和脱贫攻坚政策融入其间，生动揭示了牧区贫困户为什么致贫的原因，巧妙融入了牧民最为关心的草场承包权延长30年等政策，使文艺真正受惠于贫困牧民。一台小品讲活了政策文件，牧民们听得懂，记得牢，看得         。近年来，有许多这样的文艺工作者活跃在基层，也有不少老百姓        的歌曲、小品、影视剧等文艺作品，深入宣传精准扶贫、精准脱贫的好政策，发挥文艺的重要作用，让脱贫实践         。文艺的力量是什么？是抒发人的情感，提振人的精神。扶贫先扶志，文艺工作者大有作为。文艺工作者不仅要通过优秀的文艺作品帮助贫困群体立志向，树理想，也要从文化立人的角度，以多种多样的文艺形式提升贫困地区群众文化素质，培育健康向上的文化氛围。目前，相当多的文艺工作者通过文艺支教、专业培训、辅导讲座等各类文艺服务项目，丰富村民精神生活，让贫困群体既富口袋也“富脑袋”。

17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）

A. 众志成城   兴致勃勃   耳熟能详   如虎添翼

B. 众擎易举   兴高采烈   喜闻乐见   锦上添花

C. 众擎易举   兴致勃勃   耳熟能详   锦上添花

D. 众志成城   兴高采烈   喜闻乐见   如虎添翼

18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

A. 生动揭示了牧区贫困户致贫的原因，巧妙融入了牧民最为关心的草场承包权延长30年等政策，使贫困牧民真正从文艺中受惠。

B. 生动揭示了牧区贫困户为什么致贫的原因，巧妙融入了牧民最为关心的草场承包权延长30年等政策，使贫困牧民真正从文艺中受惠。

C. 生动揭示了牧区贫困户致贫的原因，巧妙融入了牧民最为关心的草场承包权延长30年等政策，使文艺真正受惠于贫困牧民。

D. 生动揭示了牧区贫困户之所以致贫的原因，巧妙融入了牧民最为关心的草场承包权延长30年等政策，使文艺真正受惠于贫困牧民。

19. 下列各句中的引号与文中“富脑袋”的引号，作用相同的一项是（   ）

A. 作为全国性综合交通枢纽，合肥基本形成“米”字形高铁网络，正在形成以快速客运铁路为主骨架的区域综合交通网络。

B. 他的“一抓准”“一口清”绝技，他创造的整套服务经验和服务艺术，至今为全国广大商业、服务业职工学习和称颂。

C. 2001年，博鳌亚洲论坛永久落户海南，这使得博鳌从一个名不见经传的小渔村一跃成为举世瞩目的“外交小镇”。

D. 先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！

【答案】17. D    18. A    19. B

【解析】

【17题详解】

本题考查学生正确使用成语的能力。

第一处,“众志成城”比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功；“众擎易举”比喻大家同心合力，就容易把事情做成功。根据“全国上下脱贫攻坚”的语境，应选“众志成城”。

第二处,“兴高采烈”形容兴致很高，情绪热烈，侧重于兴趣浓，十分高兴；“兴致勃勃”形容兴头十足、精力旺盛。语境强调小品生动，牧民们兴趣浓厚，应选“兴高采烈”。

第三处,“喜闻乐见”指喜欢听，乐意看；“耳熟能详”指听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。语境强调的是群众喜欢听，喜欢看，而不是“熟悉”，应选“喜闻乐见”。

第四处,“如虎添翼”比喻强大得到援助后更加强大，也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶；“锦上添花”比喻使美好的事物更加美好。根据文艺的力量对“脱贫实践”的影响的语境，应选“如虎添翼”。

故选D。

【18题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句有两处语病：

一是“为什么致贫的原因”句式杂糅，应改为“为什么致贫”或“致贫的原因”，修改为“牧区贫困户致贫的原因”，排除BD；

二是“使文艺真正受惠于贫困牧民”主客体颠倒，应理解为：使贫困牧民真正从文艺中受惠，排除C。

故选A。

【19题详解】

本题考查学生理解标点符号作用的能力。

文中“富脑袋”的引号的作用是表示特殊含义。

A.“米”字形，以形象的方式表示强调；

B.“一抓准”“一口清”表示特殊含义，该词语就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义，与文中引号的作用一致；

C.“外交小镇”表示特定称谓，表示给事物起的别名；

D.“笔锋常带情感”表示引用，指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等。

故选B。

20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。

中国互联网络信息中心调查显示，中国青少年网络游戏用户规模已经超过两亿，占青少年网民的66.5%。_________，成了2021年两会上代表委员们关注的话题之一。_________：丰富多样的网络游戏能够有效地帮助青少年减压；此外，大量益智、知识普及、历史类游戏也是同学们通过课堂之外进行自我教育的有益补充。但是，青少年还处于人生观、世界观、价值观尚未成熟的阶段，________，极易因为自己年龄、智力和综合判断能力方面存在的不足而成为网络游戏算计、俘获和掌控的对象。因此，对网络游戏的立法管理已经到了刻不容缓的地步。

【答案】    ①. 如何监管网络游戏    ②. 网络游戏对青少年有积极一面    ③. 一旦进入到游戏的王国

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生语言表达之语境补写的能力。

根据前文可知，青少年网络游戏用户规模庞大，以及横线后的“成了2021年两会上代表委员们关注的话题之一”，可以推知第一空应是关于网络游戏的监管方面的内容，可以填“如何监管网络游戏”；

根据后文材料的意思，比如说网络游戏能够减压或者能够对青少年进行教育，可以推知网络游戏也不是没有益处。可以推知本空答案“网络游戏对青少年有积极的一面”；

根据横线前的内容可知，青少年心智尚未成熟；而横线后的内容表明，正因为心智不成熟、判断力不足等，使得青少年容易被网络游戏操控。横线前说青少年生理方面的原因，横线后说由此导致的结果，由此可推断第三空应该填“一旦进入到游戏的王国”。

21. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过100个字。

据全国电影票务综合信息管理系统初步统计，截至2021年2月17日17时，2021年春节档电影票房达75.44亿元，继2019年59.05亿元后，再次刷新春节档全国电影票房纪录。同时创造了全球单一市场单日票房、全球单一市场周末票房等多项世界纪录。据统计，《你好，李焕英》《唐人街探案3》两部影片分别以25.67亿元、34.81亿元票房领跑明显，占据档期总票房的80%。《刺杀小说家》以5.18亿元、《熊出没·狂野大陆》以3.64亿元、《封神榜：哪吒重生》以2.28亿元、《侍神令》以2.07亿元、《人潮汹涌》以1.41亿元跟随其后。

业内人士分析称，经过多年的积极市场培育，节假日期间，去电影院看电影已经逐渐成为人们文化消费生活的“刚需”，特别是春节期间尤为明显，进影院看电影的新年俗日益巩固。“服务‘就地过年’，电影发挥了很好的作用。大年初一初二预售超出预期，尤其是一二线城市，票房占比有一定提升。”中国电影发行放映协会会长韩晓黎说。

【答案】2021年春节档电影票房创下新高，其中《你好，李焕英》《唐人街探案3》占据了总票房的80%，取得这个成绩，与人们进影院看电影的新年俗日益巩固有关，也与今年电影服务“就地过年”有关。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。

材料一共有两段内容。第一段材料的前两句话，抓住关键内容“再次刷新春节档全国电影票房纪录”“多项世界纪录”分析，主要讲2021年春节档电影票房创下新高。后面以具体的数据分析，《你好，李焕英》《唐人街探案3》两部影片占据档期总票房的80%。

第二段主要讲业内人士分析取得这样成绩的原因，第一句主要讲成绩与进影院看电影的新年俗日益巩固有关，后面主要讲与“服务‘就地过年’”有关。

四、写作（60分）

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

2021年是中国共产党建党100周年，我市各中小学校将围绕庆祝建党百年这一主题，通过开展多种形式的教育实践活动，让广大师生感受到党领导全国人民取得伟大成就的来之不易，不断激发广大师生热爱祖国、热爱中国共产党、继承革命传统、弘扬民族精神的思想情感，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的理想与信念。

你作为学生代表因参与了部分活动的创意设计而应邀为校刊撰写一篇倡议书，请从下列活动中选择两项或三项，在倡议书中进行推荐介绍并号召师生们积极参与，在教育实践活动中迎接建党百年。

活动一：以“红色精神在我心”为主题音乐、舞蹈、体操以及课本剧展演。

活动二：以“绿水青山扮家园”为主题的师生生态环保志愿者实践活动。

活动三：以“百年峥嵘铸辉煌”为主题的诵读、演讲、辩论等语言艺术比赛。

活动四：以“民族团结一家亲”为主题的各民族优秀传统文化项目展评活动。

活动五：以“清明长歌祭英烈”为主题的手抄报、黑板报评比和征文评比活动。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

在教育实践活动中迎接建党百年的倡议书

亲爱的老师同学们：　　

　　今年是中国共产党成立100周年。从建党的开天辟地，到新中国成立的改天换地，到改革开放的翻天覆地，再到党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，我们党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。展开百年波澜壮阔画卷，为人民利益不懈奋斗是鲜明底色；回望艰辛创业历程，栉风沐雨、披荆斩棘，初心历久弥坚。为迎接建党百年，我校开展了多种形式的教育实践活动。

　　从一个只有几十人的党发展为拥有9100多万党员的世界最大政党，一路走来，我们党遭遇过无数艰难险阻、狂风骤雨，但总能团结带领亿万人民生死与共、风雨同舟，从危难中奋起、于挫折中前进。为了改变人民群众受压迫受欺凌的状况，中国共产党人前赴后继、浴血奋战；为了改变人民群众一贫如洗的状况，中国共产党人在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业；为了让人民群众的日子一天天好起来，中国共产党人开拓奋进、锐意创新。不谋私利谋公利，不计小我济苍生。中国共产党人之所以拥有夙夜在公、公而忘私的境界品格，敢于斗争、善于斗争的勇气智慧，战胜一切困难和风险的坚强意志，就是因为深深植根人民，一切为了人民。

　　以心交心，自会心心相印。以“红色精神在我心”为主题的音乐、舞蹈、体操以及课本剧展演，可以让我们走近井冈山的红米饭，触摸人民的手推车，见证小岗村的手印……让我们在活动中深刻体味到，“共产党并不曾使用什么魔术，他们只不过知道人民所渴望的改变，而他们拥护这些改变”。我们会发现，一直以来，很多人探寻中国共产党的成功之道，美国记者白修德和贾安娜在1946年得出的结论，今天依然能给人深刻启示。

　　100年来，我们党为人民美好生活而奋斗的脚步从未停歇。“以“百年峥嵘铸辉煌”为主题的诵读、演讲、辩论等语言艺术比赛从”的教育实践活动的目的，就是让参与者走进党的百年精神——“人民日益增长的物质文化需要”到“人民日益增长的美好生活需要”，伴随经济社会发展，我们党科学分析人民诉求，着眼于人的全面发展、社会全面进步，适时提出更好满足人民需要的奋斗目标。让我们再次沐浴在党以共同富裕为目标，努力让发展成果转化为人民群众的获得感、幸福感、安全感，转化为人民群众看得见、摸得着的实惠的奋斗精神中吧。

初心不会自然保质保鲜，马克思主义政党的先进性和纯洁性不会随着时间推移而自然保持。如何确保初心永不褪色、坚如磐石？跟紧党的步伐，在教育实践活动中沐浴党的精神，为初心保鲜，加油！

胸怀千秋伟业，恰是百年风华。中国已进入新的发展，阶段开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，使命光荣、任务艰巨。越是处在关键时期，越要把党这个领导核心锻造得更加坚强有力，越要以强烈的忧患意识警醒自己、鞭策自己，激发越是艰险越向前的斗争精神。永葆初心的百年大党，团结一心的14亿人民，必将在新征程上创造新的辉煌。

　　老师们，同学们，让我们积极参与到丰富的教育实践活动中，为迎接党的百年华诞助力！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生代表：××

２０２１年３月

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

【审题】1．找出任务，明确指令

（1）共性的写作任务

你作为学生代表因参与了部分活动的创意设计而应邀为校刊撰写一篇倡议书；

结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（2）个性的写作任务

请从下列活动中选择两项或三项，在倡议书中进行推荐介绍并号召师生们积极参与，在教育实践活动中迎接建党百年。

2．切分任务，逐个击破（重点：个性的写作任务）

（1）“选择两项或三项”： 指不能少于两个，也不要过多，“两三个”即可。

（2）“在倡议书中进行推荐介绍并号召师生们积极参与”敲定了写作内容：以倡议书的形式介绍你所推荐的教育实践活动，而在对教育实践活动进行介绍时要兼具客观性和主观性。

（3）“在教育实践活动中迎接建党百年”：这是写作的目的，要 “教育实践”活动的意义与价值是为了“迎接建党百年”，在写作过程中要有明确的引领与歌颂意识。

【立意】1．“活动一：以‘红色精神在我心’为主题的音乐、舞蹈、体操以及课本剧展演”+“活动五：以‘清明长歌祭英烈’为主题的手抄报、黑板报评比和征文评比活动”——传承中国精神，助力中国发展；

２.“活动一：以‘红色精神在我心’为主题的音乐、舞蹈、体操以及课本剧展演”+“活动三：以“百年峥嵘铸辉煌”为主题的诵读、演讲、辩论等语言艺术比赛”——忆百年征程，谱时代华章；

３．“活动二：以“绿水青山扮家园”为主题的师生生态环保志愿者实践活动”+“活动四：以“民族团结一家亲”为主题的各民族优秀传统文化项目展评活动”——共携手，新长征你我同行；

４．“活动三：以“百年峥嵘铸辉煌”为主题的诵读、演讲、辩论等语言艺术比赛”+“活动五：以‘清明长歌祭英烈’为主题的手抄报、黑板报评比和征文评比活动”——胸怀信仰，风华百年。

【素材】１.百年岁月，斗转星移、潮起潮落。中国共产党历经风雨洗礼，正带领中国人民意气风发地奋进在全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的新征程上。此时此刻，众多国际国内人士注目中国共产党，希望解码这个百年大党的成功密钥。“中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂！”习近平总书记的重要论述，精辟回应了人们的关注和希望。

２. 植物的根扎得越深，向上伸展得就越高；根系越广，枝叶的覆盖面就越广。中国共产党人深知，人民是历史的创造者，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。只有坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，我们党才能带领最广大人民创造中华民族千秋伟业。正是因为深深扎根人民、广泛团结人民，始终保持党同人民群众的血肉联系，我们党才成长为拥有9000多万党员、460多万基层党组织的“参天大树”，呈现昂扬向上、枝繁叶茂的蓬勃生机。

３. 在漫长的发展进程中，中华民族虽然饱经磨难，却自强不辍、生生不息，创造了辉煌灿烂的文明，形成了以爱国主义为核心的民族精神，建构了“小康社会”“大同世界”的理想愿景。实现中华民族伟大复兴，是中国共产党人矢志不渝的信念。这一坚定信念，凝聚成为“两个一百年”奋斗目标。第一个百年奋斗目标明确在建党百年时解决困扰中国人民千百年的绝对贫困问题，全面建成小康社会。第二个百年奋斗目标明确在新中国成立100年时全面建成社会主义现代化强国，让中华文明在现代化进程中焕发出新的蓬勃生机。“大同世界”的传统理想，则在当代中国共产党人这里转化为构建人类命运共同体的倡议和实践，得到国际社会广泛认同，多次写入联合国文件。为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同，奋斗在新征程上的中国共产党人必然风华正茂、朝气蓬勃。