聚焦幼小课堂，促进幼小衔接
深度衔接促发展
双向奔赴助成长
幼小衔接是从幼儿园教育到小学教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重要转折。11月25日，关口街道教育发展中心小学数学工作坊携手胡思学前教育工作坊，相聚在长兴湖小学开展《聚焦幼小课堂，促进幼小衔接》的活动。通过课堂展示，集中研讨、专业引领，达成思想共识，形成教育合力。
活动伊始，长兴湖小学副校长汤瑶校长发言，对参与活动的专家、老师表示热烈欢迎。
首先，长兴湖小学附属幼儿园何婷老师执教的大班数学课堂《魔法一分钟》。何老师的课堂充满童趣，像真的有魔法一样，以游戏、区域活动等形式为载体，小朋友们玩得开心、学得开心，课堂氛围轻松愉快。
接着，一年级的李亚老师带来《认识钟表》的示范课。李老师精炼的语言、清晰的思路、有序的组织，使得整堂课生动有趣、充满活力。
即使不在现场，关口辖区内不同学校的老师们通过网络校联体也在认真学习，共同研讨。
课后，老师们围坐在一起各抒己见，踊跃发言，现场教研氛围浓厚，思维在不断碰撞、交融中，正式开启了小学和幼儿园合作探索之路，为幼小双向衔接架起了学习和交流的桥梁，为幼小双向衔接工作的落实奠定了良好的基础。
为了加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，为了更好地帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，浏阳市教科所副所长易礼国老师全程参与了本次活动，并提供了很多具有指导性的建议。
易老师精彩纷呈的讲话，对于今后的教学实践中有很好的指导作用。易老师既是一位专家，更是一位名师。他的发言既有理论的支撑，又有实践的引领，让所有老师都受益匪浅。
教学研讨，贵在真诚。研讨就是一种课程理念的互动、交流完后，参与者都会有所收获。最后，长兴湖小学教学中心胡祥义主任进行总结性讲话。
花开有时，衔接有度。通过本次活动的开展，老师们将会以孩子为本，多方面落实幼小衔接工作，做好入学准备教育和入学适应教育，帮助孩子实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
