一二年级成绩具有强烈的欺骗性！不抓好这3件事，三四年级拉差距！
大家好，我是红棉妈妈。
相信大家都发现了，很多在小学一二年级学习好的学生，进入三年级后就突然变了。
从学霸变成了学渣。
于是有些家长就急了，责骂孩子、责骂老师，甚至出现部分家长群体上访，要求更换老师的现象。
其实大可不必，小学一二年级的成绩具有很大的欺骗性和虚假性。
一二年级的课本都是简单的内容，而试题也大多是从课本上来的。
◆语文：考查基础类知识
◆数学：题材来源于生活
◆英语：日常简单交流
只要孩子不是太懒，考了九十多分，甚至满分都不是难事。
有的家长看到孩子考了九十多分，心里很高兴，心想“孩子学习上不用操心了，一定是个学霸”，学霸不学霸不知道，但高兴太早是真的。
教育学专家和田秀树曾提出“九岁之壁”的概念，他认为孩子只有在9岁之后才算是第一次成绩定型，在此之前都是不算数的。
而教育界也有这样一种说法：一二年级不分上下，三四年级开始分化，五六年级天上地下。
小学一二年级，一个班级里一般成绩都在80分以上，90分以上的占一半，这说明是孩子的智力相差无几还是题目简单？肯定是后者。
在题目简单的情况下，智力是发挥不了多大的作用的。
同样的题目，不管智商高低，都能做出来。
一二年级是孩子上小学的开始，为了不打击孩子的自信心，所以教材和题目都不会难。
因此，一二年级的成绩具有欺骗性，考的好不代表一直好，更不代表孩子学习就好，顶多算是对课本内容比较熟悉。
细心的家长不难发现这样一种现象：
“孩子注意力非常不集中，做作业总是磨磨蹭蹭的，爱做小动作。”
然而，家长被孩子高分的假象蒙骗了，往往就容易忽视了该现象。
其实，很多一二年级的孩子早早就存在了以下这些问题：
◆自控能力较差
孩子正处在童年时期，好动是他们的本质。于是他们往往很活泼，坐不住，喜欢打闹。
无论是在学习上还是生活上，表现出来的都是管不住自己，需要大人时刻监督。
◆注意力不集中
通常一二年级孩子能集中注意力的时间是十五到二十五分钟，且容易受到外界干扰。
课堂上时常是老师在上面讲，他们在下面自己玩自己的。
◆依赖性特别强
在幼儿时期，由于家长对孩子的生活往往是一手包办，导致孩子产生了依赖心理。
即使上了小学，有些孩子离开了父母就会很惊慌失措，甚至什么都做不了。
◆作业习惯普遍较差
低年级孩子还没能掌握正确的作业姿势，写作业时往往头趴得很低，每次都需要大人的提醒。
个别写作业时不仅随意涂改，字迹潦草，甚至是一边写一边玩，不够专心。
小学一二年级孩子身上存在的这些问题，到了三年级往往就会暴露出来。
教育界有种说法，叫“三年级现象”。
指的是，孩子到了三年级，成绩突然出现断崖式下滑，学习兴趣也没有以前那么高了。
为什么三年级成绩会下滑？
因为三年级开始，增加了其他学习科目，然后语文和数学的题目比以前更注重归纳总结，再也不是一二年级的死记硬背了。
一二年级靠死记硬背就能考得很好的孩子，到了三年级就会很吃力，再加上学习习惯的不好，自然成绩严重下滑。
以下这六类孩子，最容易出现“三年级滑坡”：
◆基础知识不扎实的孩子
◆学习的自控力和主动性不够的孩子
◆缺乏探索难题精神的孩子
◆不爱阅读、阅读质量不佳的孩子
◆马虎粗心、字迹潦草不工整的孩子
◆有厌学情绪、没有学习兴趣的孩子
三年级是小学的分水岭，差距就是在这一年悄悄拉开的。
有的孩子成绩快速下滑，有的孩子突然名列前茅。
跨过三年级这道坎
三年级现象其实也不是那么可怕，家长们也不必太着急。
正确引导、教育孩子，是可以让孩子顺利跨过三年级这道坎，变得越来越优秀。
◆学习目标方面
①远期目标
让孩子明确学习的意义，把学习和自己的理想联系起来，这会让孩子有了一个奋斗的目标，从而产生持久而主动的学习动力。
②近期目标
最好事先分出阶段，如月考—期中考试—期末考试。然后询问孩子自己认为的薄弱科目，以及各科成绩，分析孩子最薄弱的方向，按方向定下目标。
