教有所思行有所进——余杭区太炎小学四年级教学调研暨期中学科素养监测分析会

教有所思

行有所进

四年级教学调研暨期中学科素养监测分析会

教学质量是学校的生命线。为树立正确的教学质量观，进一步加强学校教学管理，提升学校整体教育教学水平，太炎小学于11月17日召开了四年级教学调研暨期中学科素养监测分析会。本次会议由教务处主任周圣阳主持，校长夏晓菲、副校长蔡东永、教科室副主任喻佳丽和四年级各科任老师参加了会议。

会议分为五个议程：

首先，各学科教师从学情、命题、存在问题等多方面进行分析，并提出今后提升教学质量的有效举措和方法。比如，英语教师郑维佳认为，作为教师应该关注整体，兼顾个体，充分调动每一位学生的学习积极性，采用多种激励方法促进学生主动学习，积极参与到学习中来，提升课堂教学的有效性。

“三人行必有我师焉”，教师们畅所欲言，各抒己见。教师们认为学科与学科之间不仅存在着普遍的共性，也含有它本身的特殊性。因此，年级组内教师要互相学习与探讨，抱团取暖，发挥出个人在团队中的最大价值。

其次，备课组组长从学科学期计划、教师备课等多个方面阐述，明确各学科的任务重心，希望通过合理有效的组织安排，提升教学质量。语文备课组长王滢滢指出，教师要注重教材解读，明确重点、难点与易错点，并加强沟通与研讨，实现资源共享，智慧共享。数学备课组长王燕琴老师则认真分析了年段整体数据和典型错例，提出了要注重培养学生的高阶思维；精讲精练，有效练习；辅优补差，夯实基础；做到将数学知识与现实生活有机结合。

紧接着，教务主任周圣阳老师从学校层面进行教学质量分析。周老师以详实的数据诊断问题，明确差距，并提出了改进教学的有效策略：做好三个“关注”：关注全体学生、关注全过程学习、关注全面发展；把握三个“原则”：精准练习原则、合作共赢原则、师生愉悦原则，多研究、多商讨，有效提升教学质量。

会上，副校长蔡东永对下一阶段工作进行部署，他提出：

一、强化目标意识。教学要有目标有方向，按学期初制定的目标稳步推进。

二、理论和实践相结合。采取多种形式的教学内容和形式提高学生对学习的兴趣。

三、激发学生的内驱力。发现其闪光点，激励学生主动学习。

四、加强家校教育，提升家庭和学校教育之间的配合。

五、通过数据研究，针对薄弱环节，寻找对策，制定措施。

最后，夏校长作了指导性讲话，她以习近平总书记说过的“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”讲开来，充分肯定了四年级段师生所取得的进步和成绩，指出优异的成绩需要一个有凝聚力、责任心强、氛围融洽的团队共同努力完成。并对下一阶段教学工作提出三点要求和希望：一是要秉承长征精神，提升团队核心竞争力，紧抓教学提升质量。二是要找准方法，通力合作，逐步提升教学质量水平。三是注重团队合作，坚持三“关注”、三“原则”，打造教学质量标杆。

大道行思，取则行远。本次期中学科素养分析会，精准聚焦关键问题，指引着老师们及时调整工作思路，更加注重教学工作的有效性。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。太炎教师将继续保持科学严谨的态度，敬业务实的作风，锐意进取，协同精进！