【育儿课堂】孩子犯了“强迫症”？NO！其实是“秩序敏感期”来啦！

看到这里，很多朋友会说，“你孩子是有强迫症吧！”我可以淡定的回答家长们：“这叫秩序敏感期。”

“秩序敏感期”简单来说，是孩子产生了对秩序（规则）的需要，而当这种需要被满足时，就产生了快乐感，反之则会产生不安哭闹。

幼儿的秩序敏感期，是幼儿成长和发展过程中的重要时期。在这个敏感期时期，幼儿对一些事物的发生秩序、物品的摆放位置以及事物的完整形态，都有着强烈的要求。

幼儿的发展中有两重秩序感，即“内部的秩序感”和“外部的秩序感”。

内部的秩序感，是幼儿意识到自己身体的不同部分，和它们的相对位置；

外部的秩序感，则指向幼儿对外部世界存在的规律，和关系的认知。

儿童秩序敏感期是从幼儿出生后的几个月一直到6岁，并呈现为螺旋式上升的三个阶段：

● 第一个阶段，为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来；

● 第二个阶段，为了维护秩序而说“不”，自我意识开始萌芽；

● 第三个阶段，为了维护秩而执拗，一切必须要重新来。

在这一时期，他们对物品摆设的位置、动作发生的顺序、物品的所有权等等有着严格的要求。如果一旦所喜欢习惯的遭到破坏就会感到不安、焦虑，甚至会表现出极端的激烈反应（大哭大闹）。 因为在这个时期“秩序”是可以给孩子带来足够的安全感，如果秩序被打乱，会给孩子带来不安甚至痛苦。

/接纳孩子

当孩子处于秩序敏感期时，会为了自己内心的秩序而跟家长“对着干”或者以各种方式胁迫家长“顺从他”。

在这个时候，父母需要尊重孩子的秩序感。 当孩子提出合理或非原则性需求时，不必跟孩子“死磕”，理解孩子的情绪，满足孩子的需求。

可能孩子在秩序敏感期，做的很多行为会被父母误理解为“胡搅蛮缠、不讲道理”，实际上对于孩子来说他的需求都是“善意”的。满足秩序需要给孩子保持愉悦的心情，这样也梳理了父母与孩子的沟通方式，从而让ta觉得接纳了他的情绪与做法。

/提供有序环境

蒙特梭利认为：如果成人未能给孩子提供一个有序的环境，孩子便缺少建立起对各种关系的认知，当然孩子的智力也无从建构。

因此，大人们需要做一个好的榜样，在日常的家用品中，做到摆放有序，每次使用过后及时归位。因为环境的影响是潜移默化的，有序规律的环境是可以满足孩子对秩序的需要，另一方面对孩子秩序感产生积极影响。

培养孩子自己收拾的能力，收拾玩具和自己的衣物，不仅能够让孩子养成整洁有序的生活习惯，还能使孩子获得更加完善的成长空间。