在中国

“隔代育儿”是自古以来的一个传统

无论是在城市还是乡村

都成为了见惯不惊的一个普遍现象

但长辈们的一腔热血

却不见得带来如期的回报

由隔代育儿所产生的家庭争议以及弊端

成为横亘在我们眼前的这堵墙

是拆还是补？

据悉在广东多地

接受隔代教育的孩子达50-70%，

这个比例仍在上升

老人们退休后已经从竞争激烈的社会环境中脱离出来，具有相对平和的心态，不会像每天为生活奔波的年轻人那样因压力而产生一定的焦虑、紧张等负面情绪，从而避免将负能量传递给宝宝。

老人们带大了自己的儿女，有着丰富的育儿经验，宝宝在成长过程中发生的各种问题他们都能沉着应对，老人们的处理方式会带给宝宝足够的安全感，同时也让年轻的父母更加放心和努力的工作。

由于生长环境的不同，社会的急速变化，老人们身上传承的传统文化比年轻人要多的多，育儿过程中老人的参与能够使宝宝们从小受到较多的传统文化的熏陶，学到更多的传统文化，如筷子的使用、对别人的尊称等等。

一般老人带孩子在心理上会有所顾忌，万一出什么差错生怕儿女怪罪，于是老人处处依着孩子，哪怕是孩子不合理的要求通常也会无原则的满足。因此，过分的溺爱和迁就容易使孩子产生“自我中心”意识，形成自私、任性等不良个性。

在社会飞速发展的今天，老人的一些思想观念相对比较陈旧，与现实标准有一定的差距，在面对一些新鲜事物时可能反应会比较慢，往往不能跟上社会发展和观念更新的步伐，从而造成宝宝在成长过程中知识结构等方面一定的脱节。

老人与父母对孩子的爱，既有相似之处，也有区别。相同处都是出于对孩子的爱。不同之处是爱的形式不同，父母爱孩子偏严，老人爱孙子偏于宽容。这就导致孩子在缺乏判断能力的时候误以为爷爷奶奶对其无条件的满足就是对他们好，而且容易对父母设置的条条框框产生逆反心理，从而造成父母与孩子的关系造成一定的影响。