给孩子们的一封信——3年级(11)班

 　　一叶知秋，金桂飘香，秋天的序幕正式拉开了。秋高气爽的秋，连空气里都律动着欢乐明快的节奏。如此美好的时光，不该被轻易浪费。

　　最近我一直在思索着一个问题，真正的良性教育，是如何在宽严并济中取得平衡，如何在慈爱鼓励和赏罚分明间让孩子建立对使命、对规则的敬畏。我宛如持着平衡杆走钢索的人，每一步都走得慎而重之，从没停止过评估与思量。多年的从教经验积累下来，我逐渐领悟，真正良好的教育，应该是重道而轻术的。

　　陪伴了311班的孩子将近三个月，对孩子们的个性特点已了然于心，各种最前沿的沟通技巧、教育方式我都运用得行云流水，跟孩子们的相处也是如鱼得水般舒畅。三个月下来，我该开始对自己的工作做个复盘了。回顾孩子们的成长，盘点班级所经历的改变，我似乎有了更深刻的感悟。诚然，从教多年我一直保持着吸收最新的教育资讯和学习最前沿的教育方法的半杯心态，但无论我如何炉火纯青地运用这些沟通技能，于人与人之间的关系而言，那都只是术，是方法是技巧，我与孩子之间，始终都隔着一堵若隐若现的墙。而每当我尝试摒弃杂念，放下一切手段，以孩子的视角去看待、分析问题时，反而更接近解决问题的原点。纵观无数个大大小小的状况，真正能到达孩子们心坎里去的，不是我用的沟通方式有多高明，而是从爱出发的本心，那便是道。孩子最纯粹的心，对本心最是易感，我也在孩子们给与的良好反应中不知不觉地将这堵墙逐渐击破。

　　道，有所为有所不为。在我的教育理念中，“自由”二字分量尤其重，我一直信奉自由的氛围才能让灵性得到最大的舒展。然而，任何自由都是相对，任何自由都是有界限的，任何自由都是建立对规则的敬畏和对他人的尊重之上的。爱的本心，不代表放任。屡屡遇到教而不善之事，我也是无比沮丧。如何在慈严并济中把握分寸，针对不同的孩子把握不同的尺度，更是一项艰巨的任务。亲爱的孩子们，老师在努力的同时，也希望你们时刻谨记，任何时候，都不能以爱与自由的名义，藐视规则和践踏他人的正当权利，这是为人处世的原则和底线。

　　亲爱的孩子们，今天这番话或许有点深奥，但你们已经长大了，老师相信你们一定看得明白，并记在心里，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。与你们共勉。