共享良策，“复”有实效——记同安区小学语文“提质增效”专项教学研讨活动

为进一步贯彻落实国家“双减”文件精神，扎实推进我区小学语文教育教学，同时，促进我区城乡教育资源的均衡发展，11月22日上午，同安区小学语文“提质增效”专项教学研讨活动在凤南中心小学举行，三位同安小学语文骨干教师为凤南中心小学的师生送来了三节精彩各异的语文复习课。本次活动除了凤南中心的全体语文老师参加之外，其他学校也指派了一些老师前来观摩。

首先，由同安区大同中心小学的苏燕鸿老师执教《“词句段运用”专项复习》

苏老师以“词句段小镇闯关游戏”激起孩子们复习的兴趣，精选例题、回扣教材、总结方法、迁移运用、闯关答题。一步步引领孩子们学会词语的归类、理解、比较、想象，体会词句段的浓缩美、变化美和画面美，从而高效地复习，攻破基础题。

接着，由来自同安区大同中心小学的洪诗琦老师执教的《非连续文本阅读指导》。洪老师以学生平时在做非连续文本阅读中遇到的哪些难题产生共鸣，进而分门别类，从不同题型的非连续文本带领学生领略探索解答的奥秘。从信息提取题学会定位推理；从分析题学会信息整合比较；从解答题学会答题思路方法；并拓展延伸到建议类文本答题需结合材料联系生活，合理想象等。相信，孩子们在今后遇到此类文本阅读，一定下笔如有神。

第三节课则由同安区第三实验小学的郑晓恬老师执教《概括小妙招——文学性作品阅读指导》。郑老师利用“崇文娃”情境奖励来调动孩子复习的兴趣，把枯燥无味的复习变得更有趣。围绕“概括”巧妙设计，环环相扣。巧借例题、课文，整合梳理方法有“要素串联法”、“句子摘录法”、“段意合并法”。让学生学法用法，实践挑战，有效落实复习到位。

随后，在区小学语文教研员苏蜜团老师的主持下，组织参加教研的老师们先就对于“如何上好复习课”这一问题交流讨论，然后，请老师分享自己的体悟。

最后，苏蜜团老师对本次活动进行总结。她强调今后我们在复习工作中，要“坚持问题导向，练就主动思维”。依学情突破，优化过程，整合梳理学习方法，从练习中提高答题技巧。复习课上聚焦点再小些，实效性会更强些，从而提高复习效率。