“变”与“不变”，丽水市小学语文课堂教学评比活动在青田举行
11月22日至23日，2022年丽水市小学语文课堂教学评比活动在青田县实验小学教育集团学士路校区举行。活动主题是遵循语文课标精神，用好统编教材，提升核心素养。
主持：市教学名师张京丽、周晓，市学科带头人骆海丽
22日上午，景宁县启文小学潘扬杨、青田县实验小学教育集团黄巧敏、云和县育英小学李树红、遂昌县实验小学雷丽媛老师引领学生探寻《月迹》之趣，在追寻月亮足迹的同时追求生活的美好。
动静结合“扬”美好。潘扬杨老师基于儿童立场，与学生一起寻月迹，品月趣。课堂上，她引领学生深入文本，用多形式的朗读让学生体会作者动静结合的写法所带来的美好感受，再迁移联学作业本《天山湖》一文，拓宽学生视野，进一步培养学生的文字审美能力。
“巧”学“敏”思提素养。黄巧敏老师以课前的“学习提示”为抓手，依托《作业本》“月迹图”大胆取舍，突破难点。她以“学习任务群”方式推动学生自主品悟，展开学习过程，在对比揣摩中感受动态描写和静态描写的不同趣味，在有梯度的朗读中深化主旨，并拓展文本让阅读延续。整堂课简约而不简单，凸显学生主体，让素养真实提升。
“树”香展枝品童趣。李树红老师在课前预习和教堂教学中巧妙利用作业本，以其中的错题难题为支架展开教学，夯实多音字读法，梳理课文结构层次，体会景物变化的意趣和人物细腻的心理。
22日下午，松阳县实验小学教育集团汤夏兰、丽水市秀山小学吴剑波、龙泉市实验小学教育集团徐俊贞老师组织学生学习《京剧趣谈》，感受国粹艺术魅力，提升审美能力。
“兰”心创境真实践。汤夏兰老师以华侨商会会长的“推广京剧”任务设置学习真情境，串联“探究京剧之趣”“传扬京剧之趣”小任务，明晰京剧“无胜有”的表演特点，继而模拟情境，学生小组合作宣讲，展示学习成果。
“剑”指趣味悟虚实。吴剑波老师从题眼“趣”字出发，借助对比阅读感受作者语言的独特之处，又通过图片、视频、表演等教学手段拉近学生和京剧的距离，通过抓关键词展开想象，体会京剧舞台的“虚实之妙”，激发学生对中国戏曲的兴趣。
七位教师的课堂展示结束后，浙江省特级教师、莲都区中山小学教育集团校长梁丽波，浙江省特级教师、景宁畲族自治县红星小学校长吴月圆分别围绕《月迹》《京剧趣谈》分享主题式评课思考。
如何追求课堂真学习的美好境界？《月迹》课堂真学习的美好境界达成了吗？梁丽波以这两个问题导入，作了《借追寻月迹之美 谈课堂真学习的美好境界》的评课思考。她从“站在新课标背景下，理清课程与教学的变化”“关照单元整组教学，精准定位文本教学目标”“展开学生学的过程，实现真实情境的深度学习”三方面，强调新课标下的语文教学应指向学生的真实学情，创建“增思真学”的课堂。
23日上午，莲都区刘英小学吴珺、庆元县实验小学练慧玲、缙云县紫薇小学楼璐老师展示了三年级上册课文《父亲、树林和鸟》第一课时的教学。
“珺”朗语言知品质。吴珺老师设计了寻找关键词句的学习任务，引导学生遨游于语言的海洋，反复品味，理解父亲、树林和鸟的关系，学生通过多形式朗读自主探究理解人物爱鸟形象，与自然和谐相处的品质。
“慧”启思维明情感。练慧玲老师联系学生课本中有关大自然的景物，唤起学习兴趣，再扣单元语文要素，抓住关键词句引导思考品味文中“父亲”善于观察的品质和爱鸟的情感。
浙江省特级教师、遂昌县实验小学教育集团校长鲍宗武作《让小学语文课堂焕发生命活力》主题点评。他以“教育形势”“社会形势”的变化谈起，提出应培养“自主学习”“整合思维”“信息处理”“实践动手”“解决问题”“关怀他人”的时代新人，并从“理清教学主旨”“延展教学意义”“教学的设计感”三方面提出教学建议。
丽水市教学名家、丽水市教育教学研究院小学语文教研员朱苏珍作《新课标下，小学语文教学的“变”与“不变”》活动小结。她从活动主题和具体要求两方面阐述本次活动目的，就“用好新教材，践行语文新课标”向在座选手及参与活动的教研员、老师提出五点建议。一是进一步关注积极的语文实践活动；二是进一步关注学生学习经历和学习路径，教师角色应是学生学习的设计师，在略读课文的教学中要体现学生学习的过程；三是进一步落实“问题导向”到“任务驱动”的转变，关注“任务的适宜”和“情境的真实”；四是进一步践行基于单元视域下的单篇课文的教学；五是进一步实施指向核心素养的教学，希望教师们认真研读新课标，将学科知识融入学习活动，助推学生核心素养的提升。
此次活动以用好新课标为切入点，通过三个主题课例研讨，在新课标“展开学习过程”方面进行了积极有益的探索，为下阶段践行新课标、推进统编小学语文教科书的使用奠定了扎实的基础。
