“孩子还没上小学，为什么老往一土跑？”

写在前面：

儿子刚满三岁，我已经去过两次一土的招生说明会了。“为啥还没上幼儿园就开始看小学，为啥老去一土？”这是一土问我的问题，也是周围朋友经常好奇的。

孩子才一岁多的时候，周围同龄孩子的同事朋友们聚在一起话题就离不开学区房了：

• “你们家那边有什么好学校吗？”

• “那边学校清华北大录取比例多少？”

• “你知道现在中考锁区吗？”

• “知道九年一贯制吗？”

• “还不打算考虑东西海（北京的东城、西城、海淀三个教育高地）吗？”

• “……”

本来不焦虑如我——没有跟风上早教班，没有研究学区房，觉得平时工作忙碌的自己能多腾点时间亲自陪孩子就是最好的——也开始有了紧迫感。

和每个父母一样，我也想给孩子最优质的教育资源。但天价学区房对应的牛校都牛在哪？能带给孩子什么？毕竟换个好学区会使一家人的居住质量失重式下降，负债火箭式上升。打听了一圈又论坛网站上搜索了一溜儿，牛校的逻辑都是该牛小对应的某牛高中的北清录取率排名靠前，孩子将来的同学圈会胜人一筹，某牛小的课外实践课堂都设在中科院级别的科研机构等。

听起来挺美好的，但我总觉得缺点什么，孩子的想法是什么？孩子们在这里收获了什么？他们开心吗？似乎没人关心这些无用的问题。大家最关心的是这些牛校直通北清，可是一所知名高校是孩子的终点吗？大学毕业10年后问自己，我的回答是100%的否定。

至此，我真正开始焦虑了，《窗边的小豆豆》里的“巴学园”没有任何现实存在的基础吗？不买学区房不上牛小就只能将来成loser了回头埋怨我吗？这份焦虑引领着我开始退一步思考：什么样的人才能活在未来，我期待孩子成为什么样的人，教育的本质和目的是什么，我们对学校教育该有什么样的期待？那段时间，我读了不少发展心理学和教育学的书籍，惊讶地发现相同的困惑一百多年前就有人提出，但一个世纪过去了，教育的改变居然慢如蜗牛。

你明知这样不对，但现实中没有替代选择，焦虑伴着无奈。一土的出现确实让我振奋，我去招生说明会，不是为了了解招生政策，而是想获得真实的体验和感受。我知道理念落地会有差距，但他们在改变教育生态的路上持续前行，这就是最重要的。