对孩子数学启蒙：时代变化，数学思维靠刷题养不起来

俗话说，不打无准备的仗。即便是学龄前的早教启蒙，也要对应看看课标要求，提前做些准备，不求孩子未来成绩拔尖，只希望减轻一部分学业压力，能让孩子对学习能一直充满热情。

今天说说数学启蒙的事。看过数学新课标的家长应该都有发现，数学新课标主要提出3方面的培养要求：

1、会用数学的眼光看世界。表现为：抽象思维能力（包括数感、量感）、几何空间观念和创新意识。

2、会用数学的思维思考世界。具体到能力就是：运算能力、推理能力。

3、会用数学的语言表达世界。也就是我们经常听到的数据意识、模型意识以及应用意识。

简而言之，就是数学不再是只为考试的空中楼阁，孩子要贴合生活学数学，家长要帮助孩子学会用数学知识解决实际问题。

一直听人说“数学思维”重要，要帮助孩子从小建立数学思维。那么，拥有数学思维的孩子，到底长啥样：

1、对数字具有高度敏感性，懂得利用数据思考问题；

2、拥有解决问题的能力。比如：能将大问题拆解为一个个小问题，先逐个解决小问题，一步步解决难题。

3、逻辑严谨，思维清晰。遇到问题懂得如何分析问题，而不是想都不想就退缩。

拥有数学思维的孩子，一定对数学有浓厚的兴趣，也能将所学的数学知识，和生活联系起来，两者相辅相成，通过学习认识生活，通过生活巩固知识。

说回学龄前数学启蒙的事，作为高中数学老师，对小孩以前刷题拿分那套不符合新课标要求，怎么帮助孩子建立数学思维，培养对数学的兴趣呢？

我用的办法是带孩子玩桌游等益智游戏。他们是培养孩子数学思维最“无痛”且有效的办法。它让孩子在“游戏”（实际问题）过程中，运用数学思维去解决问题。