2022年度山东省文化建设特色学校|日照经济技术开发区中学:构建“成长”文化 培育时代英才
“如何办最好的学校，如何给学生最好的教育？”相信这是每位教育工作者都在不断思考的问题。回答这个问题，每个人都会有不同的角度，不同的答案。如果让日照经济技术开发区中学教干教师来回答这个问题，答案是：办最好的学校，给学生最好的教育，最重要的就是要建设最好的学校文化。
文化是教育之源，“人”是教育的目的，“文”是教育的内容，“化”是教育的方法。在学校里，文化的内涵是“教化”，是师生共同培植的道德观念、价值取向，是全校师生共同的信念与追求。“春风化雨”“润物无声”是教育的最高境界，学校文化正是这样潜移默化地影响和同化着校园中的每一个体。
从2016年11月开始，学校开始打造“成长”文化体系，从精神文化、团队文化、育人文化、环境文化四个方面入手，经过五年多的总结、提炼、探索和创新，“成长”文化不断化而实之，逐步渗透到学校工作的方方面面……
一、确立核心文化理念，形成统一价值观
精神文化是学校文化的核心，代表着学校的发展方向，是学校赖以生存和发展的精神支柱。学校确立了以“立德树人、幸福成长”为内容的“成长”核心文化理念。党的十八大确定“立德树人”为教育的根本任务，学校就把立德树人作为了学校各项工作的总目标。“幸福”和“成长”分别指主观和客观目标。“幸福”是主观，指人的精神对自我进行觉知时的满意状态。学校希望全体师生获得一种精神层面稳定的满足感。“成长”是客观，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。学校希望全体师生常态化可持续“进步”。
二、打造“成长”团队文化，建设优质教师队伍
一所学校最重要的支撑力量是教师,教师是学校发展的第一要素。“成长”团队文化包括“三尺讲台、党徽闪耀”党建文化、六N教师队伍建设文化、半天无课教研文化。
“三尺讲台、党徽闪耀”党建文化以“党建十佳”为主要内容，党建十佳具体为：党建+师德建设、+幸福德育、+高效课堂、+校本教研……党建十佳使党组织的政治核心作用进一步增强，让党建工作高度融入学校教育教学的方方面面。
在六N教师队伍建设文化中，N为英文need的首字母，就是六需要：需要学习、需要锻炼、需要约束、需要评价、需要后盾、需要肯定。6N教师队伍建设法的实施，增强了教师的凝聚力、向心力，提高了教师的幸福感、获得感，爱校如家、爱生如子已在开中校园蔚然成风。
半天无课教研文化的核心是“四定三课两活动”，“四定”指定时间、地点、人员、内容；“三课”指研课、听课、评课；“两活动”指备课组活动、学科组活动。被制度保护的半天无课教研，保证了老师们在忙碌中暂停，静心充电，业务水平不断提升。
三、形成特色育人文化，培养优秀开中学子
学生是学校真正的主人，学生是学校发展的生命线。“成长”育人文化包括“一体、两翼、三育、四润”“共联融”大德育文化、“问题导学、群组共进、技术助力”三位一体高效课堂文化、“成长”课程文化、“星引炬火、同心追梦”团建文化四块内容。
2017年2月，学校立项山东省教育科学规划课题《学校、家庭、社区合作的德育体系建设研究》，开始 “一体、两翼、三育、四润”“共联融”大德育网络体系建设。“一体”指目标，即“立德树人、幸福成长”；“两翼”指内容，即“思想教育、养成教育”；“三育”指场所，即“学校育人、家庭育人、社区育人”；“四润”指形式，即“学科德育、校本德育、活动德育、网络德育”；“共联融”指“家校共育、校社联动、家社融合”。在“家校共育”中，教师走进家庭提供家庭德育解决方案，家长走进学校参与管理；在“校社联动”中，师生走进社区教育宣传志愿服务，社区走进学校提供特有的德育资源；在“家社融合”中，家庭积极参加社区文明创建活动，社区深入家庭进行文明宣传。
学校“问题导学、群组共进、技术助力”三位一体高效课堂文化的具体内容是：通过四环递进问题教学法、班级小群组发展共同体管理和数字化教学三者的深入结合，实现高效课堂。“四环递进问题教学法”是以问题贯穿教学过程，使学生在设问和释问中养成自主学习的习惯。班级小群组发展共同体管理具体是指班级遵循“组内异质、组间同质”的原则将学生分成若干个小群组，通过师生共同制定的《小群组考核细则》对群体和组员进行周评比、月总结。在数字化教学中，学校通过全员培训的方式使教师熟练使用硬件、精通各类软件，用信息化手段提高了教学效率。三者的合力，使课堂教学变得优质而高效。
“成长”课程包含学生、教师、家长三大类。学生课程分为六大类近80种，教师课程分为五大类近30种；家长课程分为五大类近20种。“成长”课程实现了国家课程校本化，为打造具有地方特点和学校特色的课程体系奠定了坚实的基础。
“星引炬火、同心追梦”团建文化具体内容是“四环双建共育”。“四环”指思想活动建根本、志愿活动为引领、时事活动担责任、社团活动培素养；“双建”指以队建促团建、以团建带队建。 “四环双建共育”模式已成为推动学校共青团、少先队改革再出发、稳步迈向青春建功新时代的现实路径和基础保障。
四、打造“成长”环境文化，营造浓厚育人氛围
学校地处因地下石多而得名的“石臼所”，所以学校打造“真”石美校文化，本着“一年一景”原则，2017年增设“敬诚石”，2018年改造文化长廊，2019年增设“惜时石”和象棋广场景点，2020年增设“景观石”景点。
在墙壁文化建设中，学校本着“一楼层一特色、一面墙一风景”的原则，突出墙壁文化的时代性、独特性、多样性、整体性、动态性、艺术性六大特点，打造会说话的墙壁。
在网络文化建设中，学校着力打造智能开中2.0，通过高标准基建、专业化管理、系统化培训、教学化融合、大规模应用的五个步骤，逐步进行学校信息化建设，实现了师生工作学习生活“效率+效益”的双提升。
播洒甘露绿成荫，胸怀日月照天地。经过全体开中人多年的不懈努力，开发区中学“成长”文化已成体系，并初见成效。但我们深知，文化建设是一项长期、系统的工程，“成长”文化还有很多不够完善的地方。在以后的工作中，全体开中人会全身心投入、坚持目标、精心规划、不断学习、勇于创新，走文化立校的内涵发展之路，让“成长”文化体系不断成长，让学校、教师、学生和家长在“成长”文化体系的陪伴下共同成长！
