乡村小学英语教学调研 触目惊心的英语学习现状怎么解决？

教育公平一直是国家的基本教育政策，9月10日在北京召开的全国教育大会上也对这一点做了重要指示。然而，目前而言，要实现这个目标任重而道远。以英语学习为例，城乡教育资源的不均衡，教育质量、教学设施的差别，导致农村的孩子和城里的孩子从一开始就不在一个起跑线上了。

80后农村的孩子，基本是初中才开始学习英语。现在国家对英语更加重视，小学三年级就开设英语课程。但农村的小学，由于各种原因，英语老师资源稀少，一个老师有可能负责全校的英语课。而且现有的英语教材词汇量大、涉及的范围广，对老师的要求也比较高，专业能力差的老师，很难教给学生有深度的教材内容。于是孩子们学到的英语也就可想而知了。

红杉树智能英语2017年在洛宁县赵村镇方村小学做调研显示，该校三至六年级4个年级，160名学生，只有2名英语老师，每个班级一周只有3节英语课，英语平均成绩82分，学校没有电教室，对英语的学习仅凭老师每周三节课的教学，学生们学习英语的兴趣不高，发音不准确，不好意思讲英语。方村小学的英语教学情况，是中国众多乡村小学英语教学的缩影。

英语学习词汇量是最基础也最重要的，小学英语三至六年级，8本英语课本的核心词汇量1800个。小学如果不能打好英语基础，面对初中三年2800个核心词汇量，学习起来会更加吃力。很多农村的孩子初中，高中英语成绩跟不上，就是小学英语基础没打好。甚至成为瘸腿学科，影响高考成绩，难圆大学梦。

城里拥有优质的教育资源，老师好，很多学校还有外教，有电教室，有更多的英语培训机构。城乡英语学习差距已经存在，农村的孩子们，怎么样才能够学好英语，不输在起跑线上呢？提高英语学习兴趣，不做哑巴英语，掌握科学学习方法，掌握该有的词汇量，这些是多数农村孩子英语学习的需求提升点。

人机互动的智能英语模式，能够很好的解决英语学习问题。红杉树智能英语单词王课程，完全同步课堂，能够作为最好的课堂教学辅助学习工具，一对一外教语音训练，纠正可能存在的不规范发音，让农村的孩子也能拥有纯正的英语发音。记忆引擎提供的科学学习方法，记单词记得快，让学生产生成就感，提升对英语学习的兴趣。从音标，到语音，到单词，到口语，到语法，到阅读，对英语零基础的学生也能够通过单词王课程来学习英语。在教育资源欠缺的乡村，通过一台电脑就能高效率学习英语的方法，给农村的孩子们提供了一个提升英语学习的机会。

教育大会上提到的努力使每个人不分性别、不分城乡、不分地域、不分贫富、不分民族都能接受良好教育的目标，也许需要很多人，很多年来实现。但我们可以立足脚下，为农村的孩子提供一个平等的英语学习机会