近年来，机关幼儿园一直致力于幼小衔接的实践与研究，我们坚信现阶段的大班幼儿更注重能力以及学习品质的培养与提升，同时避免对小学内容的渗透。

教育部已明确规定，禁止幼儿园学习拼音、写字，如何合理从幼儿园阶段过渡到小学阶段就至关重要。

那么幼儿园的语言教学如何对接小学的语文课程，今天幼儿园语言学习与进入小学后的拼音识字学习有怎样的关系呢？请看刑娇老师的教学活动《怎么说？这么说！》

执教人：刑娇

活动目标

1．幼儿凭借图片独立构思讲述内容，了解说明性讲述简洁明了的特点。

2．学习用准确规范的词或句有顺序的介绍事物的方法。

3．感受说得清、说得好带来的自信与快乐。

活动准备

PPT、折纸工具

活动过程

一．意图：示范感受，初步形成说明性讲述经验 

——请小朋友认真仔细的听我说一段话，这是一个动物，它眼睛是大大的，有黑眼圈，身上的皮毛是黑白两色的，他的身体圆圆胖胖的，它喜欢吃的新鲜嫩嫩的竹子，它的本领是爬的高，爬得快。

——你知道我刚才说的是什么动物？先说什么，再说什么？

小结：在介绍动物的时候，可以先介绍动物的外貌，比如熊猫有黑眼圈、黑白毛色、身体胖胖这都是熊猫的外形特点，当我们对熊猫了解的更多了，就能说说吃竹子是熊猫的生活习性，爬的高爬的快是熊猫的本领。

——介绍动物是这么说，介绍水果又能怎么说呢？

小结：说水果可以从外说到里，它有果皮，果肉，最里面是果核，再可以说说苹果的味道和营养。

过度：今天我们就用这样的本领来说说动物和水果。

二．意图：玩纸牌接龙游戏，幼儿说明介绍动物或水果

1. 游戏规则：按牌的4个花式自由分组，说说纸牌上的水果或动物，如果能说清纸牌上动物或水果，就能赢取这张牌，完成纸牌接力。

——幼儿互评，在交流中提升说明性讲述经验。

小结：在介绍的时候，可以说出水果和动物最主要的特点，比如大象长长的鼻子和大大的耳朵。

2.游戏规则：争夺“大怪救纸牌”，幼儿说明介绍动物或者植物生长过程

——在说明生长过程的时候，可以使用“先、又、然后、最后”这些连词。

——小朋友，如果你能说清草莓、青蛙的生长过程，就能获得大怪。

三．意图：听步骤折纸，在尝试说清折纸步骤的过程中感受说明清晰的重要性

玩法与规则：一名幼儿在观察教师的示范制作的过程中，独立组织语言，向大家说明折纸步骤，其余幼儿根据听到的信息完成折纸任务。