学前娃现身说法，汉语拼音和英语自然拼读一起学，混不混乱？到底该先学哪个？

我之前教过的孩子，可能100个小朋友里面，不超过5个，只是【偶尔】会混淆【某几个字母】，比如 a.

没有遇到过一个孩子，会把拼音和自然拼读完全混淆。

绝大多数孩子都是没有任何问题的。

一朵现在幼儿园是完全同步在学拼音和自然拼读 ，她也没有混。

有一次还自己总结，字母 a 在自然拼读里读什么，在拼音里读什么。

但是我细想一下一朵和之前小朋友们的情况，他们不混淆，好像是有前提的。

我教过的那些孩子们，他们学自然拼读的时候，已经上完了一年级上学期，先学完了拼音。

一朵在上大班之前，也一直有（佛性但不随性地）英语启蒙。

她接触自然拼读的时间也挺长了。

我记得咱们是暑假团了香蕉拼词，那会儿一朵开始正式拼单词。

在那之前，我俩经常玩儿一些自然拼读的游戏。

比如一起说用 /s/ 这个音开头的单词；听听 bag/sad/mad里面哪两个词是押韵的等等。

她对于自然拼读的相关概念，是比较熟悉的。

所以我觉得之前的孩子们和一朵，没有把拼音和自然拼读混在一起，很关键的一点是，在学一个之前，他们已经学了另一个。

不是完全一张白纸，然后同时开始学自然拼读和拼音。

就像是咱们已经学会了开自动挡的车，然后去学手动档。

应该会比同时开始学习自动挡和手动挡要好很多。

所以我也建议大家，可以错开时间学。

那到底先学哪个，后学哪个？

我们根据孩子们的不同情况来聊聊，帮大家捋捋思路。

首先，学拼音的时间，一般是固定的。

和一朵差不多的娃儿，咱们也不知道能不能赶得上真正的“零基础”入学。

所以为了保险起见，还是建议在大班学一下拼音。

但是也不用太早，因为早学了也用不到。

那自然拼读要和拼音岔开时间，要么就是在大班之前，要么就是在一年级之后。

哪个时间更好？咱们要结合孩子的英语程度来考虑。

如果孩子在大班之前，英语已经能听懂很多单词，句子，和书，那就可以开始学自然拼读。

到了对岸（认识了字），这座桥就可以拆了（拼音就用不到了）。

甚至我们完全可以不用桥（不通过学拼音），就踩着石头也能过河（也能认字）：

那孩子们学拼音的主要目的，就是为了一年级的时候配合学校，做为一个阶段性的工具。

所以，拼音不需要太早学，快到一年级的时候学就行。

但是自然拼读就很不一样。