温州外国语小学承办市直属小学数学“新课标背景下图形与几何领域教学评一致性”专题研讨活动

【课堂践行，落实课标】

温州外国语小学的李杲老师和三（2）班的学生为我们带来了《周长》课例展示。课上李杲老师从线段出发帮助学生建立周长的概念，并围绕着概念设计了描一描、量一量等活动，从结构化的角度出发，搭建知识框架。

温州市九山学校的黄诗艳老师和五（3）班的学生带来了精彩纷呈的课堂——《平行四边形的面积》。黄老师以“青青草原，小羊分地”的故事情境引入，抓住学生的兴趣，教学时借助格子图引领学生探究长方形与平行四边形的面积关系。

温州私立第一实验学校的斯璐老师带来了精心准备的教学材料，引领三（4）班的学生通过摸一摸、描一描、测一测等动手实践活动探索“周长”的秘密。在大任务的驱动下，学生们开展探究式学习，逐步掌握了度量的方法，理解了周长概念的本质。

【课例阐述，智慧共生】

课例观摩后，温州外国语小学的黄冰冰老师带来了《从结构化的角度逼近数学概念本质》的精彩分享。黄老师从结构化教学的四个层面分析了结构化教学的必要性，并阐述了关于结构化课堂教学的设计理念。

 温州私立第一实验学校丁圣乐老师围绕“什么是一周”“什么是周长”“怎样测周长”三个大问题，介绍了斯璐老师的素养课堂设计，分享了教学评一致视野下的课堂教学。

 温州市九山学校的王建华老师从“研读课标和教材”“《多边形的面积》单元大概念体系”“基于核心问题设计学习任务”这三个角度分享了《多边形的面积》单元整体教学思考与实践。

【专家引领，聚光成长】

活动最后，兰老师先整体点评了三堂课，围绕“教学评一致性”给予每堂课细致的教学策略引导。并指出数学学习的本质就是抽象、推理、建模，教师在教学时需要将抽象概念融入活动，在活动中巩固概念，单元活动设计需要围绕着大概念，关注学生思维品质的提升，顺学而导，希望每一位普通教师在进行课堂教学设计时都能像专家一样思考，立意高远。