当前位置： 首页资讯正文 教育厅发文：小学考试平均分不低于95，初中不低于85…全员高分要来了？ “小学考试平均分达到95分，能实现吗？是不是太夸张了？” 近日，一份官方通知，让家长们议论纷纷。 01 近日，四川省教育厅下发《关于进一步做好义务教育学校考试和作业管理的通知》，明确要求减少作业负担并降低考试难度。 《通知》要求义务教育学校不仅要少考还要降难度，小学考核难度系数不得低于0.95；全面实行作业公示制度，减少周末、法定节假日书面作业…… 《通知》要求，各学科考试难度系数，小学不低于0.95（即平均分不低于满分的95%），初中不低于0.85，初中学业水平考试不低于0.70。考试内容必须以当时教学进度和课标规定为基准，切实做到不超前，不超标，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。试题形式上注重创设与学生生活相适应的情境，考查学生灵活应用知识的能力。 各地要采取措施，防止以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。加强对各级学业质量监测的管理工作，学业监测采取分学科抽样方式进行，每年不超过一次，每次不超过三个学科。各级学业质量监测要加强统筹，防止重复进行，可在小学高年级段或初中起始年级组织一次，作为评价小学阶段区域（学校）教育质量重要依据，同时作为开展初中阶段教育质量增值性、发展性评价的重要基础。 其中，降低考试难度，小学考核难度系数不得低于0.95，引发家长热议。 02 先说说难度系数是什么？ 难度系数是衡量考试难度的标准，系数在0-1之间，系数越小，题目越难，例如0.7算是简单了，0.3就是难题。 从小到大我们都要经历很多考试，每道题目的难度都是出题者设计好的，有简单、有难，其设置的依据是知识点需要调动的知识层次。 答题就像猜谜一样，谜面设置越复杂、或者需要调动的知识越多，思维层次越深，那答案就越难获得。 不同的难度系数决定着考试的性质。难度系数需要对应相应的人群，否则没有意义。 难度系数与考试通过率没有必然关系，它的任务是分配区分度。 我们罗列一些常见的考试难度系数： 合格类考试（例如教师资格证考试）：0.8-0.9 选拔类考试（高考，公务员考试，大学英语六级）：0.6-0.7 高选拔类考试（司法考试、注册会计师考试，985211研究所考试）：0.5-0.6 能力类考试（国际学科奥赛，国内学科奥赛）：0.5以下 一般情况下，难度系数在0.65-0.7，区分度最为平均。难度系数太低会导致高分积压，太高会导致低分积压。 合格性考试追求更多人通过，所以难度较低，高选拔和能力类考试要求选拔拔尖人才，所以难度较高。 而《通知》当中，早已经明确义务教育学校考试的主要功能是诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量，除初中学业水平考试（中考）外，其他考试不具有选拔功能。 划重点！除了中考，其他考试都不具备选拔功能！ 现在是把这一要求更加具体量化。 小学学科难度系数不低于0.95，初中不低于0.85，明显小学、初中都是合格性考试，目的就是追求更多人通过。 换算成每门学科满分是100的话，平均分对应的确实就是95和85，如果达不到，说明出题者要降低难度，一定要指向这个目标。 有网友表示：这是代表小学考试“起步价”都是95分的意思吗？ 许多网友认为，过于简单的试卷只会让学生难以了解知识掌握情况，而中高考竞争、升学压力仍然存在。 也有网友认为，双减是急刹车，让社会慢慢回归理性，不再给孩子太大压力。 03 其实，为了减少孩子压力，降低考试难度，早前，杭州中考因此惹过争议。 有家长投诉到教育局，说今年的杭州中考过于简单！今年中考的难度系数远远超过了0.8！甚至还认为此次是个“教学事故”….. 当时，教育局做出了正面回应，认为中考试卷难度降低，有以下原因： 1.“两考合一”要求试题难度下降 今年杭州首次“两考合一”，即初中毕业考试与升学考试合并为学业水平考试，中考承担毕业考试的功能必然降低试。 2.全员中考要求试题难度降低 今年所有初三毕业生均参加中考，特别是原中职自主招生的学生参加中考，试题难度需降低；原保送生参加中考，也导致高分人数的增加。 3.适当降低难度有利于学生的发展 降低中考难度符合中央“双减”精神，有利于破除唯分数顽瘴痼疾，也有效降低重复操练、大量刷题、加班加点课外培训补课的作用，让学生有更多时间和精力全面发展。 04 其实，为切实降低学生考试压力，早前教育部就印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》。 《通知》明确小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试；初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。 要合理控制考试难度，严禁超课标超教学进度命题。要合理运用考试结果，学校期中期末考试实行等级评价。 双减以来，南京各学校也采取了一些举措。例如，取消期中考试，平时的测试、练习不公布具体成绩，只分ABC等级。 然而对于这些做法家长意见不一，有家长认为不公布具体分数等于白考，成绩是孩子学习情况的具体体现，进行成绩公布更能反映孩子学习的真实情况，从而查漏补缺，有针对性对孩子进行辅导，从而提高成绩。 也有家长认为学校公不公布学生具体分数其实并没有多大的影响，反而公布成绩会给孩子造成过大的心理压力，对成绩差的孩子而言，容易形成自卑心理。 链接
