对小学生活充满向往，有上小学的愿望，为此我们注重发现每个幼儿对小学学习生活的兴趣点，帮助幼儿初步了解小学生活，建立积极的入学期待。

幼儿期是情感教育的黄金期，帮助幼儿遇到困难和不开心的事情，不乱发脾气，不迁怒于他人，形成良好的情绪管理能力，鼓励幼儿保持积极、稳定的情绪。

提供方便、灵活多样的体育活动材料，开展多种形式的游戏和体育活动；鼓励、支持幼儿选择自己喜欢的活‍动。

让幼儿认识时钟，学会看懂整点和半点，知道时钟在我们生活中的重要性，从而激发幼儿珍惜时间，养成按时学习、生活等良好作息习惯。

从生活中的每一件小事做起，通过自主入园、自主折衣、整理书包、系鞋带等自主生活课程开展，更有效地帮助孩子掌握生活技能。

师幼一起制定班级劳动计划，鼓励幼儿自主确定任务分工并有计划参与休息，有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力。

尊重孩子交往个性，给孩子自由选择伙伴的机会；通过日常的小机会锻炼孩子的沟通能力。

当孩子尝试利用分工合作的方法解决问题时，给予孩子及时的肯定。

我们通过一系列幼小衔接的相关活动，让孩子从一日活动中的点滴小事做起，建立良好的规则意识、任务意识，提升社会适应能力，踏上新的征程。

随着年龄的增长，孩子们的探索欲望更加强烈，对很多事物喜欢刨根究底问很多个“为什么？”好奇心是打开世界之门的钥匙，培养创造力的关键。

激发幼儿对学习的兴趣，根据幼儿的兴趣培养幼儿养成良好的阅读习惯、书写习惯、倾听与表达能力等，加强了幼儿的时间观念、任务意识和自制能力，也帮助幼儿更加从容地步入小学生活。