随着社会对同性恋的宽容度越来越大，网络媒体的商业化操作，孩子们的触网年龄越来越低，不少家长发现自家孩子好像出现了与同性交往过密的一些表现，比如，喜欢跟同性互称“老公”“老婆”，相约一辈子，形影不离、无话不谈，打闹时搂腰摸脸打屁股，时而“调戏”“暧昧”下……

这个时候，有些家长何止慌乱了起来：

孩子与同性交往过密，不会是“同性恋”吧?

同性恋是是指个体在心理、情感、性爱、及社交兴趣方面，都指向同性别的人，这种兴趣可能会从行为中表现出来，但也有可能不表现出来。

同性恋者是被同性吸引的，同时对同性有性的感受、冲动和性的反响，并且这种吸引是持久的，也是唯一的;

在开篇提到的情形中，也许有人会认为自己是个同性恋。但实际上并不一定，同性之间亦存在同性依恋。这两词看似一字之差，实则天壤之别。

在讲“同性依恋”前，我们先来科普一下青少年对待异性态度的四个不同阶段。

在青春期，随着性生理、性心理的发展，咱们对待异性的态度大致要经过以下这四个阶段：

在这四个阶段里，许多青少年在前两个阶段可能会出现另一种倾向——同性依恋。

这是许多青少年性成熟过程中多见的一种阶段性现象。

同性依恋是一种青春期常见的心理过渡现象，是指青少年在成长过程中，对自身理解，生理发育理解，想了解异性的一种心理认知障碍。

要注意，同性留恋≠同性恋。

同性恋是指正常的生活条件下，从少年起就开始对同性持续表现出性爱倾向，这既包括思想、情感，也包括性爱行为。

而同性依恋的双方对彼此没有性幻想，只是想在孤独的时辰有个伴，是聊得来的朋友精神上的寄托。

因为他们只知同性恋，不知异性依恋。

随着互联网的发展，各类资讯都能在网络上获得，但网络资讯鱼龙混杂，“同性恋”“同性文化”“耽美”等广为人知，而科学的两性心理、性生理与性心理等科普资讯却被淹没，“同性依恋”的概念鲜为人知。

他们会通过各种渠道去寻找有关资讯解决自己的性困扰、情感困扰。而网络就是那个最便捷的途径，但同时也是同性恋文化传播的主要途径。大量掺杂商业盈利的信息知足了孩子们的“猎奇心理”，潜移默化中误导了他们，一知半解地给自己贴标签、做诊断。他们觉得自己就是同性恋，但其实很多行为动机只是满足同性依恋的需求而已。

在青春期喜欢同性，并不肯定就是同性恋者。

根据调查，完全的异性恋和完全的同性恋是占极少数的，大多数人都是双性恋者。

很多人在一段时间内产生对同性的喜爱，只是因为正直青春期的他们盼望友谊，急切地寻找理解自己、可以倾诉的对象。

而这段追求友谊的过程，只不过是生命发展全过程中的一段插曲而已。

一方面，青春期的少男少女正处在对异性的排斥阶段，因此亲密对象多是心心相印、以诚相待的异性伙伴，这是一种“同性依恋”。

而另一方面，这段时期的少男少女处于发育阶段，性成熟现象普遍存在，朦朦胧胧的性心理促使他们通过各种盲目的手段体验性感觉，如拥抱、亲吻、玩弄外生殖器等。

一般来说，25岁之前的个体还处在发育成长的过程，如果发觉孩子由类似同性恋的行为，都不应该随便下定论。

否则，如果孩子并非同性恋，却因为“这种行为”受到误解、歧视、偏见甚至恐惧等，不被家人、老师和社会接受，就会不知不觉按照他人的期望而走，变成了彻底的同性恋;

而如果孩子真的是同性恋，他们更渴望得到家长的懂得、尊重和善待，而不是否定和歧视。

因此，无论孩子是不是同性恋，都不应该给他们贴上“同性恋”的标签。

来源：微信公众号-知性社会实践队、听说吧心理咨询

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