“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。幼儿衔接活动体现我园【博爱养正】园所文化中的博爱、正智、正念的理念，培养幼儿学习更多知识，养成良好的学习兴趣，让幼儿喜欢学习、爱上学习。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿阶段正是良好行为和学习兴趣养成的重要时期！对于中班幼儿来说；如何培养孩子的学习兴趣至关重要。

这个过程，可能会给家长带来麻烦：被“为什么”问题问得很烦；孩子探索的尝试，可能破坏东西，比如乱写乱画，翻箱倒柜，伤害的事情也不听劝阻，想要尝试……家长为了管教的便利，可能就一刀切：不回答孩子的问题，或是骂孩子；禁止孩子自己的尝试……

解决方法：

有好奇心，才能培养兴趣。好奇心是一种广泛的探索欲。家长可以提供不同类型的绘本故事，让孩子爱上阅览!鼓励孩子说出自己一天中所做的事情和内容，引导孩子运用口语大胆地表达自己的想法。

如果家长能够陪伴幼儿共同阅读，“以身作则”，营造良好的阅读氛围，对培养幼儿学习兴趣进行潜移默化的教育，胜过千百遍的说教！

充分利用好社会资源是非常重要的，例如：每周带孩子去博物馆、科技馆；可以激发幼儿的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣；在公园和孩子一起进行亲子游戏。同时，还可以进行多组家庭的亲子出游。学习并不只是学文化知识，还包括开拓眼界和拓宽思考方向，多参与户外运动不仅可以锻炼孩子的平衡能力、协调能力，还能学会与人交流和沟通。

家庭中父母的榜样作用是无可替代的。通过心理学实验证明，家长的积极表扬，关注肯定，都可以增加幼儿的自信心，从而调动幼儿的积极性、主动性，在幼儿取得成就时，及时表扬幼儿。在幼儿遇到困难时，鼓励幼儿，陪伴孩子一起想办法克服困难，而不是家长扔下孩子打麻将、看电视，玩手机，那么孩子也会表现的不爱学习，热衷于电视和手机游戏，所以作为家长要以身作则，树立良好的榜样，给予孩子良好的家庭氛围。

1.孩子自己收拾书包、整理自己的学习用具，水杯等需要的物品。

2.帮助家长分担一下家务，洗洗碗，擦桌子扫扫地。

3.整理自己的物品，叠衣服并摆放整齐，收拾自己的床铺。

幼儿的成长需要一步一个脚印，用良好的习惯激发幼儿对未来生活的向往，用感兴趣的热情获得持续发展的力量，而不仅是为了衔接而衔接；理解童心，尊重幼儿，让我们家园心连心，联动共助力，一起做好幼小衔接中一切“看得见”与“看不见”的准备。