初中物理–实验7必考归纳
答：甲，因为乙物体受到的摩擦力大，对尝试效果影响大。
答：当物体保持静止或匀速直线运动状况时，都可以判定物体处于平衡状态．
答：将纸板从中间剪开，窥察纸板是否还处于平衡状态。
答：把纸板转动一个角度，而后松手，观察小车的运动状态.
把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度，拉力大小等无关。
答：让小车从斜面同一高度由静止滑下来；目的是使小车到达水平面时的速度相同。
答：小车运动的距离，阻力越少，小车运动的距离越远，说明物体运动减小地越慢。
物体受到的阻力越小，物体运动的距离越远，如果物体不受阻力，他将保持运动直线运动，并一直运动下去。
答：不能，只能在实验基础上推理出来，因为不受力的物体是不存在的。
答：（1）将斜面长一些，增加刻度尺和秒表可以探究速度变化的实验（2）保证平面的材料相同，增加一个木块可以探究动能大小与哪些因素有关的实验。
说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括 出来的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
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牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.
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牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动无关，所以力不是产生或维持物体运动的原因。
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力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
答：木板不容易产生形变，而海绵容易产生形变，便于观察实验现象。
受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。（不能说压强越明显，因为探究这个实验时还没有提出压强的概念）
压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越明显。用海绵形变的大小来衡量压力作用效果的大小，是转换法；而在探究压力作用效果具体受哪个因素影响时，采用了控制变量的方法；
5.如果将图乙中的海绵换成木板，压力的作用效果与放海绵的作用效果相同吗？
答：相同，因为压力的效果与压力大小和受力面积有关，有其他因素无关，改成木板后只是我们观察不到效果而已。
6.小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示．他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：
压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中的做法是否正确？原因是：她没有控制压力大小相同。
液体受到重力作用；液体有流动性。（因此在太空失重情况下液体不会产生压强）
2、探究液体压强与哪些因素有关实验中，采用了哪些方法？
答:U型管内页面的高度差，高度差也大说明液体产生的压强也大”
（2）检查装置的气密性：（用手压金属盒上的橡皮膜，观察U型管中液面是否发生变化，若变化明显，则气密性良好）
5、实验时发现U型管内高度差没变化原因是什么？怎么解决？
8、比较甲乙实验结论是：液体密度一定时，深度越深，液体产生的压强越大。
比较乙丙实验结论是：当液体深度相同时，液体密度越大，液体产生的压强越大。
9、如图甲乙，金属盒在水中的深度和U型管内页面的高度差大小有何关系？为什么？
答：相等，因为两侧产生的压强相等，液体密度相等，所以深度也相等。
10、如图丙，左侧金属盒的深度和U型管内页面的高度差大小有何关系？为什么？
答：U型管内高度差比金属盒的深度大。因为盐水的密度比水的密度大，两边压强相等，所以U型管内高度差比金属盒的深度大.
11、测量出U型管内页面的高度差，能否算出金属盒在左侧液体中的压强？
2、实验中溢水杯倒水必须有水溢出后才能做实验，否则会出现什么结果?
左高左调，右高右调。平衡后实验过程中不能在调节平衡螺母。
测力计本身有重量，对实验有一定的影响，使弹簧测力计的示数变大。
6、如上图，乙图和丙图中，弹簧测力计的示数作怎样变化：
（2）应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S
（3）器 材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需 刻度尺、弹簧测力计。
（4）步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。
同一滑轮组：绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。
（6）测量机械效率时为什么不能使弹簧测力计静止？机械效率会怎样？
答：当弹簧测力计静止时，绳子和滑轮之间没有摩擦力，拉力示数会变小，有用功在总功中占的比例增大，滑轮组的机械效率偏大。
使质量不同的钢球从同一高度静止释放的目的：使小球到达水平面时的初速度相同；
（3）分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时，速度越大，动能越大；
保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时，质量越大，动能越大；
（4）得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。
（5）斜面的作用：是物体具有速度并改变物体速度的大小。
（6）水平面的作用：是物体在竖直方向上受力平衡，在水平方向只受摩擦力。
（7）能量转化：在斜面上机械能转化过程：重力势能转化成动能 ， 在水平面上能力转化过程：动能转化为内能。
（9）实验推理与假设：当水平面绝对光滑，小球将做匀速直线匀速，不能达到探究目的。
（10）超载、超速问题判断：超速时，质量不变，速度越大，动能越大；超载时，速度不变，质量越大，动能越大。
（11）用小球做实验有不足之处是：不能保证小球在水平面上沿直线运动。
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