数学课堂听不懂，主要原因是：对本堂课的知识点，没有做好课前预习，导致难以跟上老师授课的节奏。而数学的课堂又是循序渐进的，一旦在某个节点没弄懂，背面的知识就很难衔接上，从而导致课堂效果不佳。

如何有效课前预习？最好的办法就是预习时提前掌握新课基础概念和定理，理解重难点、易错点，找到不懂得、不清楚的知识点，带着疑问紧跟老师讲课的思路，在听课中逐一解决问题，提升听课的针对性。

同学们可以有效利用《导航仪》举行课前预习，《导航仪》是以课标为指向，基于智能精准教学系统深度发掘和多维分析，以超1000所学校10万次测验数据为样本，精细化提炼章节的重难点与疑点，帮助同学们高效预习。

“凡事预则立，不预则废”。好的学习习惯不仅对于课堂有利，对学生终身学习能力的培养也十分重要。

一道题只要变化一下条件和提问的方式，就想不起来该如何解答这道题了，这是一种很多见的现象。究其原因，在于大家并没有建立起知识体系，缺乏对于“知识点-题型-解题法子”的灵活运用。

对于这类问题，同学们要建立知识体系，熟悉知识点与知识点之间的联系，达到“看到某类题型，要及时反应考察是什么知识点”的程度。

其次，总结重要的题型方法，加以巩固，掌握“知识—考点—方法”之间的联系，思考每个知识点的重要解题方法，达到“出现某类题型就知道应用怎样的方法”的熟练程度。

最后，根据自己的学习层次，针对薄弱题型方法加以针对性练习，达到精准练习与巩固。

解题方法的训练对于高三后期复习也尤为重要。对此，这类学生可以利用《方法宝》来对解题方法进行训练，提升解题能力。《方法宝》深度挖掘学生一轮复习数据，结合专题复习模块，以题型方法为切入点，归纳重要知识点的解题方法和技巧，分层推送个性化的方法训练。

这类学生主要问题在于做题效率低，体现在两个层面：一是对题目的筛选不足，不清楚自己的学习层次对应练习什么难度的题；二是总结不够，思维不到位，做完题没有及时总结思路和解题方法，这也是很多同学会忽略的地方。

如何精选好题？《好题本》通过对全国各地市优质考卷分类归纳整理，结合考点和题型方法，供学生每周训练使用，帮助学生强化解题思路，培养学生解题能力，掌握题型方法。

题不在多而在精，让学生训练高质量的“好题”，才是学习的最高效方式！《好题本》，正是为学生高效训练而研发，方法+训练+解析+知识点微课，帮助学生吃透考点，做题游刃有余！

针对平时测验得分率＞80%的学生，利用《能力宝》对其进行核心能力的提升训练。

《能力宝》通过对这类学生进行失分点对比分析，为学生推送每章节的核心能力点，同时，制定能力提升路径，在每个路径中匹配相对应的结论、分析、指导与训练，精准解决这类学生的学习问题。

大部分得分率在60%-80%的学生，能够掌握一些基础题，对课本知识及相关定律记忆深刻，但难以运用到多种变式训练中，换句话说，会一道题，但不会一类题。因此，中等生重在培养举一反三的能力。

个性化《学习宝》通过深入挖掘测验数据，为同学们提供学情分析与管理，依据错题推送举一反三的训练，帮助学生自我诊断、针对训练、巩固提升、个性学习。

对于得分率低于60%的学生来说，重在掌握数学基础知识，只有打好基础，才能循序渐进地提升数学学习能力。

《基础宝》结合同学们错题所涉及的知识盲区推送相关概念定理公式，匹配简单练习；同时，将书本上的概念、定义、定理及公式进行统一收集，按教材模块进行整理，并对相关概念、定义、定理及公式给以解读，匹配简单训练题，同步推送，帮助学生打好基础。