聚焦项目化学习，探索新教学路径|莲都区初中数学“名目化学习”研讨暨青年教师学习团队活动
为推进初中数学课堂教学改革向纵深发展，加强青年教师对《义务教育数学课程标准（2022年版）》的理解，进一步将课程理念落实到教诲教学过程中，2023年3月2日，莲都区初中数学“项目化学习”研讨暨青年教师学习团队活动在华师丽水举行。
一、项目学习深探索
上午，温州市名教师何萍老师为我们带来讲座《初中数学项目化学习实施的困惑和突破》，以实施项目化学习的五大困惑为基点，解释了项目化学习的内涵、特征、目的，以及开展学科项目化学习带来的改变。何老师强调，教师要目光远大，才能具备创新性。同时，讲座以“21世纪核心素养模型”为核心，以数学课程标准为基础，进一步阐释了数学微项目化学习的意义，并通过课堂实例为具体开展数学微项目化学习提供了更加明晰的思路指导。学科项目化学习活动是教师引导学生在学科教学中自主或合作探究，激励学生深度理解学科核心知识、提升学科能力、培育学科素养的有效方式。教师在日常教育教学过程中需要多留心，从单元设计、主题活动等角度为学生留出思考与探索的空间，培养学生的高阶思维。
二、项目小组展风采
下午，青年教师团队被分成多个小组，在莲都区教研室副主任顾育芬老师的组织指导下对初中数学如何开展名目化学习进行了讨论规划。各小组通过激烈研讨，精心准备，最终将本组的项目化实践案例探索成果一一呈现。
通过对现场案例逐个分析点评，顾老师指出，数学微项目在项目实施过程中要依托数学来解决问题，不管做什么项目，都要有指向数学核心素养的核心问题、核心知识的应用。教育的根本是立德树人，项目化学习是实现学生五育并举发展的重要方式，是深入教育教学改革必然的发展路径。她希望老师们在深入推进项目化学习的研究与实践中，要深刻理解项目化学习的内涵，优化学习设计框架，明晰具体实施路径，鼓励在选题方面体现多样性、生动性和吸引力，以项目的有效实施推动学科核心素养落地。
新时代、新课标、新要求，相信老师们一定会不断学习，更新思维方式和教学模式。相信在专家引领下，在老师们的不断实践探索中，项目化学习定能真正在华师丽水落地生根。我校数学教研组也将继续聚焦数学核心素养，构建智慧课堂，提升教学质量。
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