荀子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”作为一名班主任，唐丹丹老师把这种标准内化于心，外化于行。不仅追求学科教学上的博学日省，在班级管理和学生管理上也不断进行自我探索，自我提高。

为了应对班级中复杂多变的学生情况，她主动查阅书籍报刊，关注教育公众号，学习心理学知识，寻找各种资源更新认识，转变教育方法，提升教育智慧。面对学生出现的各种问题，她老是进行全面谨慎的考量，事后对处理方式进行复盘、剖析、自省。她始终认为，学生的事没有小事，有时候一个小的矛盾可能引发大的冲突，任何时候都要谨之慎之。

世间上从来不缺少问题，而是缺少发现问题的眼睛。班主任就要练就一双善于明辨的“慧眼”。她每天进入教室，第一时间就开始观察，观察学生的神情状态，关注他们的喜怒哀乐，并及时回应。对于积极进取的同砚，她送上肯定的眼神和由衷的赞美；对于有病痛的同学，她及时询问和关心；对于有困难的同学，她适时鼓励和帮助……她在每天工作中注重细节，精耕细作，步步落实。

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在日常班级管理中，她始终践行“身正为范”的为师之道，处处以身作则。抓时间观念，她身体力行，坚持事事守时，风雨无阻；抓举动习惯，她严于律己，时刻提高自己的道德修养，做好行为表率。她以躬行实践代替枯燥说教，以潜移默化培养学生的行为规范，不仅使班级的班风正，学风浓，也增强了班级的凝聚力和向心力。

于漪说：“学生千人千样，没有大爱，没有水磨的功夫，就不大概拨动他们的心弦，奏出悦耳的乐章。”

班主任的工作没有轰轰烈烈的伟绩，有的是无数日夜的温情陪伴与守候。唐老师从开学那天起，就把行李带到学校，开始了以校为家的生活。一天晚上，她刚到寝室准备休息，宿舍管理员打来电话：一位女生情绪不稳定，在寝室哭闹。她急遽赶到寝室，了解情况谈心疏导，进行了近一个小时的安抚。网课期间，她同样按照在校的作息时间，早点名晚总结不落一日。了解到学生因与家长发生矛盾不写作业，她及时开展线上家长会做引导，并给学生打电话谈心化解心结。

       她把对学生的爱化作每一天的披星戴月，每一声嘘寒问暖，每一次促膝长谈。她用师者之爱润泽每一位学生的心田。

      路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。唐老师一路勤勉前行，留下了坚实的脚印，她将继续孜孜以求，笃行致远。情注教坛育桃李，是她不变的信念，不懈地追求。