第一，激发其对成长的自豪，家长要利用节假日多带孩子外出，共同讨论有趣的事物与现象，激发孩子认识世界的好奇心与求知欲，从而萌发对入学的兴趣。心理学的研究证明，儿童任何良好的行为与习惯，都需要他人的认可。儿童一旦执行了某项行为，成人要适时强化，使儿童获得积极的反馈，达到逐渐巩固的目的。如果儿童的行为未受到奖励表扬，习惯的行为就可能消退；如果受到斥责，这种负反馈信息就减少或抑制了儿童作出执行行为的反应。因此，家长本身要以积极的态度去感染孩子，正确帮助孩子了解小学生的生活。

　　在日常生活中，让孩子记住上学路线、自己如厕、收拾整理书包、扫地抹桌、向合适的人寻求帮助、结交同龄朋友、准备课间小游戏等，要采用精神表扬法与物质鼓励法，强化孩子有关的行为与习惯。多表扬孩子，可以使孩子产生自信，产生“我能干，虽然这次做得不好，但下次一定会比这一次做得好”的积极态度。反之，家长如果一味地揭孩子的短处，孩子就会误认为“我怎么这么笨，确实太笨了，连这点事都做不好，我到了小学一定比不过其他小朋友，我真害怕小学呀”。也不能用上学来恐吓孩子，诸如“你开心不了几天了，到了小学有你受的”“等到小学给你上紧箍咒”等话语，以免孩子因为态度和情感问题产生入学障碍，从而产生冷漠、紧张、惧怕等消极态度。

　　所以，成人尤其是父母不要吝啬表扬，要寻找机会建立孩子的自信，培养孩子良好的心理品质。父母不能光以上学可以背书包、戴红领巾等轮廓现象吸引孩子，还要通过参观小学，与小学生交谈，激发孩子做一名小学生的愿望和好奇心，从而形成正确的入学动机和学习态度。

　　第二，引导孩子认识新朋友。孩子面对即将到来的陌生环境，内心会存在一定的胆怯与担忧，面对孩子很纠结上小学没有朋友的事，家长需要做些什么呢？家长可以先去了解小区内、同一幼儿园内有哪些孩子可能在同一所学校，鼓励孩子先一起玩一玩，到了小学以后，到了小学就没有了陌生感了。

　　怎么认识其他的新朋友呢？给大家一些妙招：孩子交往方式有主动式和被动式的，当小朋友不愿意主动的时候，你鼓励孩子可以接受别人的邀请，你要接受，不能拒绝，如果是主动型的有几种策略：1.主动介绍：主动向欲结交的伙伴表达交友意愿，“我叫×××，我想和你做同伙，你愿意吗？”2.借物介绍：以自己或对方的玩具为媒介，达成交友愿望，“我有一个小皮球，你愿意和我一起玩吗？”3.参与游戏：以参加对方的游戏为由，结交新同伴，“你们的游戏真好玩，能让我和你们一起玩吗？”

　　采用这些方式，相信你的孩子会有很多很多好朋友的。

　　第三，有目的有计划地带孩子参加一些活动。首先，我们要特别重视孩子的大肌肉锻炼，也就是常说的体育运动。建议爸爸妈妈每天接孩子回家以后，或者双休日要多带孩子到户外去参加体育运动，比如骑小车、玩一玩轮滑、滑板车，比如孩子们都喜欢球类疏通，建议爸爸们要多抽时间带孩子去踢一踢足球、打打篮球、羽毛球，另外家长们还可以根据孩子的身体条件，比如带孩子练练跆拳道、舞蹈，甚至还可以学一学体操。这些运动不仅增强孩子体质、提高身体协调性，最关键的是提高他们机体的自我保护能力。