大家好，我是学姐。

Do  you have an average vocabulary?

这个周末，学姐想与你分享一个简单方便的词汇量水平测试。

学姐的读者中不乏常年坚持背单词的中高阶英语学习者，这个测试可以在三分钟内快速检测出你是否达到了英语母语者的平均词汇量水平。

它出自单词圣经 Word Power Made Easy（英语说文解字）的作者 Norman Lewis 之手。

只要将下面十个词汇（WORDS）与其对应的语义（MEANINGS）进行匹配即可：

（75% 的成年母语者可以做出正确的匹配，全部匹配正确即代表你已达到英语母语者的平均词汇量水平）

WORDS

1.imminent            

2.fluster

3.rigid                

4.purge

5.rehabilitate            

6.latent

7.gaudy                

8.feign

9.cajole                

10.impede

MEANINGS

a. cleanse

b. flashy

c. confuse

d. bring back to former excellence

e. hinder

f. pretend

g. stiff

h. coax

i. hidden

j. likely to happen in the near future

答案：

1 – j

2 – c

3 – g

4 – a

5 – d

6 – i

7 – b

8 – f

9 – h

10 – e

这个小测试可以让我们直观地看到自己与母语者之间的词汇量水平缺口。

至于提高词汇量最有效的方法，目前最流行的观点，认为只有在阅读中学习单词才是对的。

学姐也不时收到一些读者朋友的私信，询问在阅读中学习单词是否真的可行。

以学姐反复摸索之后的学习经验来讲，在阅读中学习单词虽然好，但不能摒弃传统的单词集中背诵方式，尤其是在词汇量差距如此巨大的情况下。

首先，我们绝大多数普通学习者所进行的日常英文阅读，远达不到能满足生词学习需求的阅读量。

其次，有些中频词、低频词，或是高频词的熟词偏义，由于出现的次数少，在阅读中是很难遇到的。

所以对单词进行集中背诵的传统背单词方法依旧需要保留。

如果想要大量积累和提高词汇量，学姐建议，更切实有效的一种方式是：

将“集中背单词”与“在阅读中学习单词”两种模式相结合。

比如，拿出一周的时间，对照着单词表大量背单词，到了下一周，再进行一周的英文原版材料阅读。

即：

以周为时间单位，集中背单词→阅读→集中背单词→阅读，依次循环。

用单词背诵的方式大量快速获取词汇，再配合英文阅读，与生词在语境中重遇，二者交替进行。

这样日积月累下来，单词就像种子一般，在光照和水份的协同作用下生根发芽，词汇量水涨船高，运用起来也得心应手了。

文章的结尾还是老样子，我会从下方评论区抽一位小伙伴，邮寄一份学姐精心准备的神秘礼物给你，当作一点小小的心意。