一、团队建设

      新的学期，名师工作室和研学会成员有所变动，会议开始汪文超老师将新学期的分组情况进行了说明和汇报，希望大家在接下来的工作中积极发挥自己的作用，在名师工作室和研学会中得到锻炼和提升。

二、成长交流

    邹宇老师从自我认知、职业认知、swot分析、计划总结四个方面进行了汇报交流，邹宇老师计划要认真学习小学数学新课程标准，阅读书籍提高自己的理论水平；模仿名师的课堂，将理论知识运用到实践中；多学习、多交流、多听课、多反思，争取参加各种形式的公开课活动；钻研教材，在实践中掌握教与学的内在联系。就像邹宇老师的座右铭：放开你的手，让孩子去想，让孩子去说，让孩子去做。数学课堂培养的是孩子们的数学的眼光、数学的思维和数学的语言，只有教师不断的学习、成长，孩子们才会有源源不断的“活水”。

刘萍老师说，双减之后我们作为执行者的压力是巨大的，也是国家和社会给我们提出了更高的要求，所以要做一个智慧型的教师：让学生学会学习、热爱学习。熟悉教材，研讨教材；备学生，如何让学生在课堂上掌握思想、方法；因材施教，不让每一个学生掉队；接手各种形式的培训，不断提升自己；及时调整教学方法；积极参加学校和市局的教研活动。

      宋志霞老师用她的教学镜头告诉我们应该给学生一个情感的、对话的、开放的、体验的课堂，数学来源于生活又服务于生活，不知何时起，说起数学就是做题和计算，现在我们应该找寻数学本来的文化，让孩子们真正的在知识的海洋里徜徉、遨游。宋老师还向吴正宪老师学习，在今后的工作中做到每周听两节名师授课，并积极落实到自己的课堂中，真正落实数学文化。

梁远老师给自己制定了梳理1——6年级的数学知识体系的计划，自从新课标颁布以来，知识建构成为焦点，如何让学生体会知识的整体性，只有教师不断地钻研教材，在教师这里建立知识体系，发觉知识背后的内在联系，学生才能有所思有所悟。如何让每一名学生都能有所进步，梁老师也是下足了功夫，生生结对、师徒结对、积分制等方法，都是努力调动学生学习的积极性。

     王艺菡老师以张齐华老师为榜样，学习他的课堂与语言艺术，张齐华老师的特点就是“精彩的还在后面”，吊足了学生的胃口，孩子们才会越听越想听。王艺菡老师向张齐华老师看齐，将“学习改变人生，发展成就未来”作为自己的成长指挥棒，在教育事业中不懈追求、努力实践，追寻名师的历程，不断创新发展。

刘梦洁老师追寻的名师是华应龙老师，华老师不仅课上的好，而且富有教学智慧和人生感悟，榜样引领下刘老师拟定4条计划：勤于学习，善于学习；精心备课，认真上课；善于思考，勤于研究；善与反思，总结经验。

      “教育是农业，不是工业，更不是商业。就像农民种地那样教书，真好！”刘聪老师个人专业成长规划：研读理论书籍与名师著作；积极利用网络平台，向专家学习；向身边的老师学习；在课堂中，师生共同学习；千金难买回头看，善与反思，勤于积累。通过名师引领，在学习中不断提升自己，形成自己的教学风格和特色，成为专业型、经验型、研究型教师。

王敏老师的个人发展目标：树立新观念、做好班级管理工作、打造高效课堂，给自己制定的计划：研读理论书籍；在工作中践行学习理论；认真参加每次培训；向身边的老师学习。成功就是坚持做好每一件小事，有些事每个人都在做，只是坚持的时间长短不一，告诉自己坚持再坚持，必将遇到更好的自己。

     徐爽老师的个人规划：多读书用知识武装自己；创新课堂模式；建立新型的师生关系。给自己制定的计划：研读新课标；多向同事、名师学习；认真听评课；写好教学反思。有了计划就要有所行动，否则一切都是空中楼阁，作为教师应该将终身学习当成自己的人生理想，只有自己不断学习，才能带领孩子们成长进步！

褚志强老师分享了小组的学习计划，首先共读一本书——《小学数学课例式解读》。褚老师提到，我们面临的课堂是新课标后的课堂改革，如何让自己更好的成长，还是研读新课标，借助专家教师的解读，学习切实可行的教学策略，才是对一线教师最好的助力。其次，关注山东省小学数学课堂的基本要求，要求老师们从教学设计、教学实施和教学评估与改善，不断反思自己、提升自己。第三，学习名师不仅是学习名师的课堂，更要潜心读懂名师的书籍，钻研观摩课，更重要的是自己在教学过程中不断实践摸索。最后，褚老师说课堂要不断的实践创新，新课标颁布以来，提出的情境教学、大单元教学、主题教学等都对我们提出了更高的要求，要在教学工作中不断的实践创新，才能不断进步。

      隆灵燕老师时隔两年，在张海霞老师的引领下，重新回到名师工作室，聆听张元香校长和闫书英老师的教育成长历程后，深深感到改变自我的重要性。“一个人或许走得很快，但一群人才走得更远！”为了学生，我们愿意在教育这条路上继续修行。作为教师，我们的成长才能带动学生真正的进步，当我们看到孩子们有所收获时，我们也会收获很多，所谓教学相长不就是这样嘛。

张梦蕾老师2023年成长目标：提升课堂质量，认真备好、上好每一节数学课；深磨课堂，认真教研，争取磨出2——4节自己的优质课例；充实专业知识，多阅读，多思考，最少读10本数学教育相关的书籍；观看数学文明方面的书籍，把数学文化融入到日常教学中，丰富课堂实践；在名师工作室中，积极完成每一项任务，争取实现今年的小目标。生活中没有弱者，只有不愿努力的人。努力超越自我，实现自己的育人价值。

三、工作实施

汪文超老师部署了2023年的简直工作实施：

     1. 以小组为单位，开展听课、评课活动。（3月31日截止）

2. 将打磨好的优质课例进行全市观赏交流学习。（4月上旬举办）

最后张春杰校长做了大会总结，从经验触动、数学化理解、多领域渗透、回顾反思等方面向老师们再次阐述：课到底该怎么上？教师发展要从个体走向共同体，研讨是教师发展的必由之路，研究即成长。结合课例张校长指出数学课堂应该沿着知识线和能力线指引学生学会学习，而不是单纯的教知识。