在研讨会上，中心小学一年级教师曹老师梳理出的一年级新生在入学适应期存在的突出问题，幼儿园孩子在衔接过程中出现的断层，各位教师重点围绕“全面做好幼小衔接的途径方法”、“幼稚衔接适宜性活动的有效开展”等问题进行了细致沟通，解惑答疑，相互启发。促进了幼小两阶段的教师对幼儿园及小学教学特点的了解，有利于进一步开展幼小衔接工作。

    两校充分肯定了此次联合教研的重要性，并强调在日后的幼小衔接工作中，将继续强化幼小衔接联合机制，推动幼儿园和小学科学、有效衔接，为幼儿园和小学的双向衔接架起“纵深式”学习和交流的桥梁。